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Diplomados Educación

Diagnóstico e intervención en trastornos de conducta

Modalidad

Online

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01-01-2024

Descripción del Diplomado Diagnóstico e intervención en trastornos de conducta

Es importante conocer las características de las niñas, los niños y jóvenes en las diferentes etapas educativas y de desarrollo, para poder diseñar estrategias de intervención en los diferentes contextos (educativo, familiar, social, etc.).

No son necesarios conocimientos previos.

Descripción Diagnóstico e intervención en trastornos de conducta

Plan de Estudios del Diplomado Diagnóstico e intervención en trastornos de conducta

Plan de Estudios

  1. Diagnóstico e intervención en trastornos de conducta
    1. Introducción ¿dónde está el problema?
    2. Del problema de conducta al trastorno de conducta.
    3. Definición y clasificación de los trastornos de conducta.
    4. Prevalencia de los problemas de conducta.
    5. Explicaciones para el origen de los problemas de conducta.
    6. Intervención en los problemas de conducta.
  2. Técnicas de modificación de conducta en el aula
    1. Los problemas de comportamiento en el aula.
    2. La evaluación de la conducta problemática en el aula.
    3. Los niños de 3 a 5 años: segundo ciclo de educación infantil.
    4. Los niños de 6 a 12 años: educación primaria.
    5. Los niños de 13 a 16 años: educación secundaria obligatoria.
    6. Modelos de prevención y/o intervención ante comportamientos disruptivos en el aula.
    7. Propuestas para la prevención e intervención de las conductas problemáticas en el ámbito escolar.
    8. Respuesta a comportamientos concretos.
  3. Asesoramiento a padres
    1. Aspectos evolutivos básicos de las principales áreas del desarrollo.
    2. Características emocionales y conductuales del niño desde la infancia hasta la adolescencia.
    3. ¿Qué entendemos por asesoramiento a padres en técnicas de modificación de conducta?
    4. Entender el comportamiento infantil.
    5. Técnicas de modificación de conducta en población infantil y adolescente.
Destinatario Diagnóstico e intervención en trastornos de conducta

Recursos y medios 

  • Unidades didácticas accesibles a través de Campus Virtual ISEP.
  • Bibliografía y webgrafía.
  • Glosario del módulo, implementado en las unidades didácticas.
Titulación Diagnóstico e intervención en trastornos de conducta

Metodología

El módulo se imparte en modalidad e-Learning.

Las actividades propuestas pretenden profundizar y aplicar los contenidos tratados.

Para la realización de las actividades evaluativas de este módulo se facilitará toda la información a través de Campus Virtual Universidad ISEP.

Además del tiempo destinado a la realización de las actividades, los alumnos/as deberán leer y analizar con atención todos los materiales facilitados a través de Campus Universidad ISEP.

Titulación Diagnóstico e intervención en trastornos de conducta

Competencias

Competencias profesionales

Una vez finalice el módulo, los alumnos serán capaces de:

  1. Identificar las características de las diferentes etapas de desarrollo y educativas.
  2. Diseñar planes de intervención para los diferentes contextos.
  3. Capacidad de asesoramiento a padres, madres y docentes, para el manejo de los problemas de conducta.

Competencias transversales

  1. Compromiso ético y social.
  2. Pensamiento crítico.
  3. Iniciativa y espíritu emprendedor.
  4. Interés por la calidad de la propia actuación y capacidad para desarrollar sistemas que garanticen la calidad de los propios servicios.
  5. Capacidad para pensar de forma creativa y desarrollar nuevas ideas.
Titulación Diagnóstico e intervención en trastornos de conducta

Plan de evaluación

Actividad evaluativa: cuestionario.

    • Ponderación: 100% de la nota final

Resultados de aprendizaje

Identificar los problemas de conducta, así como los contextos en los que se presentan, para realizar programas de intervención. Asesorar a padres y madres para que puedan implementar estrategias de modificación de conducta en el contexto familiar y a personal docente para intervenir en el contexto educativo.

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