{"id":249202,"date":"2020-04-28T10:48:42","date_gmt":"2020-04-28T08:48:42","guid":{"rendered":"https:\/\/universidadisep.com\/sin-categorizar\/personal-apoyo-soporte-temprano\/"},"modified":"2024-08-27T11:21:57","modified_gmt":"2024-08-27T11:21:57","slug":"personal-apoyo-soporte-temprano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/educacion\/personal-apoyo-soporte-temprano\/","title":{"rendered":"Personal de apoyo y soporte temprano a domicilio en autismo"},"content":{"rendered":"

Los Centros de Desarrollo Infantil y Atenci\u00f3n Precoz<\/strong> (CDIAP) han surgido como un importante mediador de la entrada de los padres a este nuevo universo que es el autismo.<\/p>\n

La llegada de un beb\u00e9 representa una experiencia \u00fanica para las familias<\/strong>, que desde antes de su nacimiento imaginan a un hijo perfecto que tendr\u00e1 una evoluci\u00f3n sana y satisfactoria. Desafortunadamente, no siempre es as\u00ed: una media de 8,5% de la poblaci\u00f3n espa\u00f1ola tiene una discapacidad<\/strong>, siendo el 1,6% ni\u00f1os con edades entre 0 y 5 a\u00f1os (INE, 2008).<\/p>\n

Uno de los trastornos que m\u00e1s llama la atenci\u00f3n actualmente es el Trastorno del Espectro Autista\u00a0(TEA)<\/a>: un problema del neurodesarrollo<\/strong> que compromete las habilidades comunicativas, sociales y del pensamiento simb\u00f3lico. Sus causas a\u00fan son desconocidas, pero es sabido que, en mayor o menor medida, sufre influencia de la interacci\u00f3n entre factores internos (gen\u00e9tica, hormonas, etc.) y externos (factores ambientales y las experiencias relacionales vividas por el sujeto).<\/p>\n

\u00bfEst\u00e1n los padres preparados para el autismo de sus hijos?<\/h2>\n

En estos casos, la incongruencia entre expectativa y realidad<\/strong> y la total falta de preparaci\u00f3n de los padres para enfrentarse a la crianza de un ni\u00f1o especial, pueden constituir un importante potenciador de la enfermedad mental infantil<\/strong>, una vez que las primeras relaciones de los individuos con su entorno inmediato forman las bases de su desarrollo motor, cognitivo, social,\u00a0afectivo y perceptivo.<\/p>\n

Por lo tanto, un diagn\u00f3stico de TEA<\/a> aumenta la probabilidad de que las familias vivan la situaci\u00f3n como un trauma, y los traumas muchas veces\u00a0 conllevan a un proceso de duelo<\/strong>. \u00c9ste, a su vez, genera una serie de cambios emocionales que pueden alterar las primeras relaciones entre padres e hijos<\/strong> y, consecuentemente, alterar el pron\u00f3stico del desarrollo infantil ya en peligro.<\/p>\n

Funciones de un Centro de Desarrollo Infantil y Atenci\u00f3n Precoz<\/h2>\n

En este contexto, los Centros de Desarrollo Infantil y Atenci\u00f3n Precoz (CDIAP) han surgido como un importante mediador<\/strong> de la entrada de los padres a este nuevo universo que es la discapacidad. Tienen como finalidad ayudar a las familias en su proceso de empoderamiento y dotarlas de recursos para que sean capaces de actuar como potenciadores<\/strong> de la evoluci\u00f3n del ni\u00f1o con TEA, proporcion\u00e1ndole un entorno adecuado<\/strong> a sus necesidades f\u00edsicas, ps\u00edquicas y sociales.<\/p>\n

Sin embargo, lo que se observa en la pr\u00e1ctica es, por un lado, los CDIAP<\/strong> saturados, obligados a reducir la cantidad de horas de intervenci\u00f3n<\/strong> con cada familia en raz\u00f3n de la alta demanda de pacientes que buscan ayuda. Por otro lado, se observan familias obligadas a extender las pautas de intervenci\u00f3n terap\u00e9utica<\/strong> a otros ambientes, como el ambiente domiciliar, aunque se encuentren en un momento de total desorientaci\u00f3n.<\/p>\n

As\u00ed pues, sin un servicio de apoyo especializado, la atenci\u00f3n psicol\u00f3gica a las familias se queda comprometida, as\u00ed como el desarrollo del ni\u00f1o con TEA<\/strong>. Pero los propios CDIAP deber\u00edan responsabilizarse en facilitar a los padres todos los recursos y medios necesarios para evitar estos problemas (GAT, 2000), contando inclusive con soporte asistencial en domicilio<\/strong> (CERMI,\u00a02005).<\/p>\n

El desarrollo evolutivo del ni\u00f1o autista en edades tempranas<\/h2>\n

Por lo tanto, el presente art\u00edculo defiende el incremento del servicio de Personal de Apoyo y Soporte Temprano a Domicilio<\/strong> (PASTD) como una herramienta de continuidad terap\u00e9utica en el hogar familiar y como apoyo a padres de ni\u00f1os con TEA<\/strong> que est\u00e1n en proceso de intervenci\u00f3n en los CDIAP. De esta manera, se pretende favorecer el desarrollo evolutivo del ni\u00f1o diagnosticado con TEA<\/strong> en edades tempranas, de modo que la familia sea capaz de actuar como los principales agentes de la intervenci\u00f3n.<\/p>\n

Para eso es necesario:<\/p>\n