{"id":249208,"date":"2020-04-06T09:10:09","date_gmt":"2020-04-06T07:10:09","guid":{"rendered":"https:\/\/universidadisep.com\/sin-categorizar\/surf-trastorno-espectro-autista\/"},"modified":"2024-08-27T11:21:58","modified_gmt":"2024-08-27T11:21:58","slug":"surf-trastorno-espectro-autista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/educacion\/surf-trastorno-espectro-autista\/","title":{"rendered":"Los j\u00f3venes con TEA y los efectos del \u00abSurf Adaptado\u00bb"},"content":{"rendered":"<p>Este estudio surgi\u00f3 como Trabajo Final del <a href=\"https:\/\/isep.com\/mx\/curso\/master-en-autismo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e1ster en Trastornos del Espectro\u00a0Autista<\/a> (TEA) de nuestra alumna <strong>Nina Muckel<\/strong>. \u00a1Esperamos que os guste!<!--more--><\/p>\n<h2>El Trastorno del Espectro Autista y el Surf<\/h2>\n<p>Ha sido todo una experiencia que me aport\u00f3 la oportunidad de\u00a0profundizar en temas de mi gran inter\u00e9s como son la <strong>actividad del surf y el\u00a0Trastorno del Espectro Autista<\/strong>.<\/p>\n<p>El deseo por investigar en c\u00f3mo la actividad\u00a0f\u00edsica, concretamente el surf adaptado, influye en <strong>j\u00f3venes con TEA<\/strong> surge de la\u00a0participaci\u00f3n en \u201c<a href=\"http:\/\/mesquesurf.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e9s que Surf<\/a>\u201d. Esta asociaci\u00f3n se dedica a ense\u00f1ar habilidades\u00a0sociales, emocionales y de autonom\u00eda a <strong>ni\u00f1os con TEA<\/strong> mediante la actividad\u00a0f\u00edsica. Con el apoyo de mi tutor <strong>Aritz Aranbarri<\/strong> y tras estudiar la actividad f\u00edsica y\u00a0las dificultades a\u00f1adidas al TEA me empec\u00e9 a preguntar por la relaci\u00f3n entre\u00a0diferentes variables, como la actividad f\u00edsica \u201csurf\u201d y sus <strong>efectos sobre la ansiedad\u00a0y la calidad de sue\u00f1o<\/strong> en los participantes del programa.<\/p>\n<h2>\u00bfC\u00f3mo realic\u00e9 mi TFM sobre personas con TEA?<\/h2>\n<p>Al inicio realic\u00e9 una revisi\u00f3n literaria sobre <strong>Autismo, Sue\u00f1o, Ansiedad, Tasa\u00a0Card\u00edaca, Actividad F\u00edsica y su interacci\u00f3n<\/strong>, para posteriormente plantear los\u00a0objetivos y el dise\u00f1o del estudio. Para ello se tomaron en cuenta variables\u00a0individuales de los participantes y se realiz\u00f3 en <strong>tres fases<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li>Una <strong>primera fase<\/strong> para\u00a0establecer medidas basales, es decir, conocer los estados iniciales de los\u00a0participantes.<\/li>\n<li>Una <strong>segunda fase<\/strong>, que tiene lugar como un seguimiento continuo\u00a0durante las ocho semanas de duraci\u00f3n del programa;<\/li>\n<li>Por \u00faltimo, la <strong>tercera fase<\/strong>\u00a0en la que se tomaron las medidas posteriores tras terminar el programa y se\u00a0realiz\u00f3 un an\u00e1lisis extensivo de la informaci\u00f3n obtenida.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Se utilizaron diferentes <strong>instrumentos de medici\u00f3n<\/strong> en el estudio como son las\u00a0entrevistas, cuestionarios, medici\u00f3n espec\u00edfica de la tasa card\u00edaca y los patrones\u00a0de sue\u00f1o mediante relojes inteligentes deportivos, adem\u00e1s de datos cualitativos\u00a0provenientes de los madres y padres de los ni\u00f1os.<\/p>\n<h2>Objetivos del estudio del Trastorno del Espectro Autista<\/h2>\n<p>La <strong>ansiedad y una peor calidad de sue\u00f1o<\/strong> son algunas de las m\u00e1s frecuentes\u00a0dificultades a\u00f1adidas al TEA. Partiendo de los beneficios que aporta la actividad\u00a0f\u00edsica sobre estas variables en la poblaci\u00f3n general, el estudio pretendi\u00f3 explorar\u00a0el efecto de la participaci\u00f3n en un <strong>programa de surf terap\u00e9utico<\/strong> sobre la calidad\u00a0de sue\u00f1o y de ansiedad en <strong>j\u00f3venes con TEA<\/strong>. En concreto, los objetivos incluyeron\u00a0monitorizar la calidad de sue\u00f1o, la ansiedad y la tasa card\u00edaca (mediante pulseras\u00a0inteligentes) de los 45 participantes antes, durante y tras finalizar las <strong>sesiones de\u00a0surf adaptado<\/strong>.<\/p>\n<h2>Valoraci\u00f3n y conclusiones del TFM<\/h2>\n<p>Con el inter\u00e9s puesto en observar los posibles cambios efectuados tras participar\u00a0en \u201c<strong>M\u00e9s que Surf<\/strong>\u201d y hacer un primer acercamiento a las preguntas del estudio, se\u00a0volvieron a pasar los cuestionarios iniciales y se realiz\u00f3 el an\u00e1lisis y la\u00a0interpretaci\u00f3n del total de datos mediante t\u00e9cnicas cuantitativas, siendo en el\u00a0caso concreto el <strong>programa estad\u00edstico Stata<\/strong>, versi\u00f3n 15.1 (StataCorp, College\u00a0Station, TX, 2016). Los resultados indican una <strong>reducci\u00f3n de niveles de ansiedad<\/strong> en\u00a0algunos subgrupos. Por otro lado, el registro de la tasa card\u00edaca mostr\u00f3\u00a0fluctuaciones a lo largo del periodo de medici\u00f3n y se debe profundizar el estudio\u00a0de su significado en futuras investigaciones. En cuanto a la <strong>calidad de sue\u00f1o<\/strong>, \u00e9sta\u00a0se muestra con una tendencia global a mejorar tras realizar la actividad f\u00edsica y\u00a0seg\u00fan reportan los padres de los participantes.<\/p>\n<p>Los resultados del presente estudio preliminar sugieren que la participaci\u00f3n\u00a0regular en un <strong>programa de surf adaptado<\/strong> puede tener efectos positivos sobre la\u00a0ansiedad y la calidad de sue\u00f1o en algunos <strong>sujetos con TEA<\/strong> e invita a seguir\u00a0investigando en los efectos de la actividad f\u00edsica sobre <a href=\"https:\/\/isep.com\/mx\/actualidad-educacion\/conductas-repetitivas-en-el-autismo-como-intervenir\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">problemas a\u00f1adidos al TEA<\/a>\u00a0y el bienestar de los ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n<p>Durante el desarrollo de este estudio pas\u00e9 por un camino en el que he crecido\u00a0tanto a nivel personal como a nivel profesional y he realizado aprendizajes que no\u00a0fueran posibles sin el apoyo y el esfuerzo de las personas de mi entorno. Me siento\u00a0muy agradecida por vuestro apoyo.<\/p>\n<h2>Tesina de los Efectos de la Actividad \u00abSurf Adaptado\u00bb<\/h2>\n<p>Si quieres leer el TFM de <strong>Nina Muckel<\/strong> al completo, puedes descarg\u00e1rtelo en el <a href=\"https:\/\/isep.com\/mx\/tesina\/efectos-de-la-actividad-de-surf-adaptado-en-jovenes-con-un-trastorno-del-espectro-autista\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Rinc\u00f3n de las Tesinas de ISEP<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este estudio surgi\u00f3 como Trabajo Final del M\u00e1ster en Trastornos del Espectro\u00a0Autista (TEA) de nuestra alumna Nina Muckel. \u00a1Esperamos que&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":748,"featured_media":249209,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[3818],"tags":[3963],"class_list":["post-249208","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","tag-trastorno-espectro-autista-latam"],"modified_by":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/249208","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/users\/748"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=249208"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/249208\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/media\/249209"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=249208"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=249208"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=249208"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}