{"id":249397,"date":"2016-10-21T08:13:51","date_gmt":"2016-10-21T07:13:51","guid":{"rendered":"https:\/\/universidadisep.com\/sin-categorizar\/la-musicoterapia-aplicada-a-la-educacion\/"},"modified":"2024-08-27T11:24:28","modified_gmt":"2024-08-27T11:24:28","slug":"la-musicoterapia-aplicada-a-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/educacion\/la-musicoterapia-aplicada-a-la-educacion\/","title":{"rendered":"La Musicoterapia Aplicada a la Educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

La musicoterapia<\/strong> \u201cse refiere al uso de la m\u00fasica y\/o sus elementos (sonido, ritmo, melod\u00eda, armon\u00eda) realizada por un musicoterapeuta calificado, con un paciente o grupo, en un proceso creado para facilitar y promover la comunicaci\u00f3n, las relaciones, el aprendizaje, el movimiento, la expresi\u00f3n, la organizaci\u00f3n y otros objetivos terap\u00e9uticos relevantes para, as\u00ed, satisfacer necesidades f\u00edsicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas. Tiene como fin desarrollar potencialidades y\/o restaurar las funciones del individuo de manera tal que \u00e9ste pueda lograr una mejor integraci\u00f3n intra y\/o interpersonal y, consecuentemente, una mejor calidad de vida a trav\u00e9s de la prevenci\u00f3n, rehabilitaci\u00f3n y tratamiento\u201d (Comit\u00e9 de Pr\u00e1ctica Cl\u00ednica de la Federaci\u00f3n Mundial de Musicoterapia, 1996).<\/p>\n

A trav\u00e9s de programas formativos como el M\u00e1ster en Musicoterapia<\/a><\/strong> de ISEP, se aprende que existe una conexi\u00f3n clara entre la m\u00fasica y funciones cerebrales tales como la memoria, la orientaci\u00f3n, el equilibro, la movilidad y la coordinaci\u00f3n. Tambi\u00e9n conecta directamente con las emociones, las provoca, las evoca y al mismo tiempo ayuda a expresarlas. Por este motivo, constituye una herramienta \u00fatil para la educaci\u00f3n.<\/p>\n

La m\u00fasica en el aula<\/strong> se puede utilizar:<\/p>\n

– Como complemento o elemento de fondo, que contribuye a crear un ambiente agradable en el aula, cuando se imparte cualquier asignatura o se desarrolla alguna actividad pr\u00e1ctica. En este caso, el alumno la escucha de manera pasiva, algo inconsciente, pero repercute de forma directa en su bienestar, en su modo de estar y actuar en el entorno educativo.<\/p>\n

– Como herramienta directa de trabajo, bien para aprender m\u00fasica o bien para potenciar habilidades motoras y comunicativas. En este caso, el alumno participa activamente al crearla con instrumentos, moverse a su ritmo o realizar una escucha atenta que despierta sus emociones de manera consciente.<\/p>\n

Delgado (2015) indica que la musicoterapia favorece en varios aspectos:<\/p>\n

1. Potencia las funciones cognitivas: se ha demostrado que la musicoterapia mejora la atenci\u00f3n y la concentraci\u00f3n de los ni\u00f1os<\/strong>, a la vez que estimula la fijaci\u00f3n de los nuevos contenidos. Adem\u00e1s, es una herramienta para fomentar su imaginaci\u00f3n, creatividad, formaci\u00f3n de conceptos y agilidad mental. Asimismo, contribuye a fomentar el aprendizaje y la resoluci\u00f3n de problemas.<\/p>\n

2. Mejora los problemas emocionales: la musicoterapia contribuye a fortalecer la autoestima<\/strong> del ni\u00f1o, haciendo que se sienta m\u00e1s seguro y confiado de s\u00ed mismo. De hecho, un estudio realizado por investigadores de la Universidad Queen de Belfast, en el Reino Unido, ha encontrado que este tipo de terapia puede reducir los s\u00edntomas de depresi\u00f3n en ni\u00f1os con problemas de conducta.<\/p>\n

3. Fortalece la expresi\u00f3n corporal: a trav\u00e9s de la musicoterapia los ni\u00f1os adquieren y desarrollan sus habilidades de expresi\u00f3n corporal<\/strong>, agudizan su discriminaci\u00f3n auditiva y refinan su coordinaci\u00f3n motora. Adem\u00e1s, aprenden a vocalizar y consiguen liberar la energ\u00eda reprimida. Si se conjuga con el baile, puede ser una excelente terapia para tratar los problemas musculares y \u00f3seos.<\/p>\n

4. Fomenta la socializaci\u00f3n: la m\u00fasica ayuda a los ni\u00f1os a expresarse<\/strong>, es una manera para motivarlos a salir de su zona de confort e interactuar con el resto de las personas mostrando su verdadero \u2018yo\u2019. De hecho, se ha convertido en una de las terapias alternativas m\u00e1s utilizadas por los psic\u00f3logos y psiquiatras para mejorar las habilidades comunicativas en los ni\u00f1os con autismo.<\/p>\n

5. Estimula la maduraci\u00f3n cerebral: la musicoterapia es una estrategia estupenda para estimular el desarrollo cerebral infantil<\/strong>. La m\u00fasica es capaz de estimular la liberaci\u00f3n de dopamina, un neurotransmisor relacionado con el estado de \u00e1nimo. Adem\u00e1s, un estudio realizado en la Universidad de Florida ha comprobado que cuando los ni\u00f1os escuchan m\u00fasica se activan numerosas \u00e1reas cerebrales como la corteza prefrontal, el \u00e1rea de Broca y de Wernicke, el cerebelo, el l\u00f3bulo temporal y la corteza motora.<\/p>\n

Existen diferentes t\u00e9cnicas que se pueden adaptar a las caracter\u00edsticas y necesidades de cada ni\u00f1o (Delgado, 2015):<\/p>\n

Canto<\/u>: entonar canciones ayuda a que los ni\u00f1os aprendan la estructura correcta de las palabras y las frases, por lo que es una excelente herramienta para potenciar el lenguaje. Adem\u00e1s, estimula el aparato fonatorio, a la vez que mejora la memoria y la asociaci\u00f3n neural.<\/p>\n

Audici\u00f3n musical<\/u>: este tipo de terapia es perfecta para fomentar la atenci\u00f3n y el reconocimiento de sonidos, a la vez que ayuda a relajar o activar a los peque\u00f1os, en funci\u00f3n del tipo de m\u00fasica. Tambi\u00e9n sirve para estimular el lenguaje y desarrollar la memoria de asociaci\u00f3n.<\/p>\n

Juegos musicales<\/u>: se trata de actividades basadas en un instrumento o una acci\u00f3n musical, en las que se siguen determinadas normas. Lo mejor es que se pueden aplicar en cualquier tratamiento pues favorecen el desarrollo del pensamiento, la creatividad, la concentraci\u00f3n y la memoria. Tambi\u00e9n estimulan la coordinaci\u00f3n motora, por lo que son perfectas para los ni\u00f1os que tienen problemas motrices.<\/p>\n

Composici\u00f3n de canciones<\/u>: esta t\u00e9cnica fomenta la creatividad y la imaginaci\u00f3n infantil. Tambi\u00e9n estimula la asociaci\u00f3n de palabras, el desarrollo del lenguaje y la memoria de evocaci\u00f3n. B\u00e1sicamente, el ni\u00f1o debe componer una canci\u00f3n cambiando una letra que ya conozca o creando una nueva melod\u00eda.<\/p>\n

Tocar instrumentos<\/u>: tocar un instrumento musical no solo requiere conocimiento sino tambi\u00e9n habilidades motoras, por lo que es un buen ejercicio para los ni\u00f1os que tienen alguna discapacidad f\u00edsica o problemas de coordinaci\u00f3n. Tambi\u00e9n es una excelente herramienta para desarrollar la capacidad auditiva y la memoria de fijaci\u00f3n.<\/p>\n

La formaci\u00f3n en musicoterapia<\/strong> est\u00e1 populariz\u00e1ndose entre los profesionales de la educaci\u00f3n por su efectividad como herramienta de aprendizaje y crecimiento personal, y por adaptarse perfectamente al desarrollo madurativo de cada ni\u00f1o.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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