formaci\u00f3n especializada en terapia asistida con animales<\/a><\/strong>. Vemos los tres principios terap\u00e9uticos en la equinoterapia (Gross, 2000):<\/p>\n-Transmisi\u00f3n del calor corporal: el calor que transmite el caballo es aproximadamente de 38\u00baC y es empleado para distender y relajar musculatura y ligamentos, as\u00ed como estimular la percepci\u00f3n t\u00e1ctil, adem\u00e1s, el mayor flujo sangu\u00edneo estimula el sistema circulatorio, lo que beneficia en general la funci\u00f3n fisiol\u00f3gica de los \u00f3rganos internos. A nivel psicoterap\u00e9utico, el calor del caballo adquiere gran valor en el \u00e1rea psicoafectiva y posibilita la realizaci\u00f3n de la hipoterapia con excelentes resultados en la estimulaci\u00f3n temprana y en personas con discapacidades f\u00edsicas, ya sean cong\u00e9nitas o adquiridas.<\/p>\n
-Transmisi\u00f3n de impulsos r\u00edtmicos: el caballo transmite impulsos r\u00edtmicos al cintur\u00f3n p\u00e9lvico, columna y miembros inferiores del jinete. La motricidad del ser humano se realiza por medio de est\u00edmulos dados desde la periferia, y esta pr\u00e1ctica proporciona est\u00edmulos fisiol\u00f3gicos que regulan el tono muscular y desarrollan el movimiento coordinado. Su valor psicoterap\u00e9utico radica en que ofrece una gama de experiencias sensoriales que posibilitan la integraci\u00f3n sensorial, lo que fomenta la confianza en el paciente, quien experimenta nuevas reacciones psicol\u00f3gicas en relaci\u00f3n con \u00e9l mismo y el entorno.<\/p>\n
-Transmisi\u00f3n de un patr\u00f3n de locomoci\u00f3n tridimensional, equivalente al patr\u00f3n fisiol\u00f3gico de la marcha humana: adquiere gran importancia en el tratamiento de disfunciones neuromotoras como la par\u00e1lisis cerebral. El cerebro humano no solo registra movimientos aislados, sino toda una gama de patrones motores. El patr\u00f3n fisiol\u00f3gico de la marcha humana que el paciente realiza durante la monta se graba en el cerebro y con el tiempo se automatiza, lo que posibilita su transferencia a la marcha pedestre. Su valor terap\u00e9utico radica en el \u00e1rea psicoafectiva y pedag\u00f3gica porque desarrolla en el ser humano cualidades sociointegrativas como la comunicaci\u00f3n an\u00e1loga (no verbal), la tolerancia, la paciencia y el sentido de responsabilidad, lo que promueve cada vez m\u00e1s la integraci\u00f3n de la equinoterapia al \u00e1rea educativa, especialmente la educaci\u00f3n especial.<\/p>\n
En este sentido, se propicia entonces la estructuraci\u00f3n de la personalidad, se favorecen la evoluci\u00f3n y adaptaci\u00f3n de los comportamientos motores, afectivos, sociales y cognitivos de cada individuo con su entorno en una relaci\u00f3n dial\u00e9ctica: sujeto-cuerpo-entorno (Maciques, 2013).<\/p>\n
En el caso espec\u00edfico del autismo, entendido como un diagn\u00f3stico para toda la vida, diversos autores han demostrado sin lugar a duda que una adecuada estimulaci\u00f3n, especialmente precoz, permite el desarrollo de habilidades que mejoran el desempe\u00f1o funcional del ni\u00f1o con trastorno del espectro autista (TEA). Se defiende la propuesta de la llamada \u201cEquinoterapia Combinada\u201d que consiste, como la palabra lo indica, en combinar la equinoterapia con otras t\u00e9cnicas cl\u00e1sicas de rehabilitaci\u00f3n factibles de desarrollar en el contexto de los centros, aprovechando el ambiente \u00fanico que en estos centros existe e incluyendo en los padres mediante intervenciones programadas que los capaciten para enfrentar mejor la estimulaci\u00f3n del desarrollo de sus hijos.<\/p>\n
La Equinoterapia Combinada es, ante todo, una modalidad de tratamiento integral, que toma lo mejor de diversas t\u00e9cnicas entre ellas: la terapia ocupacional, fisioterapia, logopedia, arterapia, ludoterapia, las artes pl\u00e1sticas, musicoterapia, expresi\u00f3n corporal, terapia con t\u00edteres, y las actividades recreativas planificadas con un sentido terap\u00e9utico, todas ellas combinas con la equinoterapia. El proceso de adaptaci\u00f3n del ni\u00f1o con TEA a la equinoterapia y terapias afines, especialmente en los casos m\u00e1s severos, es con frecuencia dif\u00edcil y prolongado, pero la experiencia pr\u00e1ctica demuestra que, en la mayor\u00eda de los casos, responden bien y se interesan por la actividad. El caballo representa un factor facilitador de un grupo importante de actividades que promueven ajustes de conducta y socializaci\u00f3n. Es, adem\u00e1s, un factor de motivaci\u00f3n para interesar al ni\u00f1o en el medio ambiente que le rodea. Con el M\u00e1ster en Terapia Asistida con Animales<\/strong> de ISEP descubrir\u00e1s distintos animales como facilitadores terap\u00e9uticos (perros, caballos, leones marinos, etc.)<\/p>\nLos efectos que se pueden alcanzar con la relaci\u00f3n ni\u00f1o-caballo son entre otros:<\/p>\n
– El desarrollo de la comunicaci\u00f3n verbal y no verbal.
\n– El aumento de la atenci\u00f3n y la concentraci\u00f3n.
\n– El incremento de confianza y la autoestima.
\n– El desarrollo de la voluntad y motivaci\u00f3n por el entorno.
\n– El aumento de la capacidad de adaptaci\u00f3n al medio externo.
\n– La disminuci\u00f3n de impulsos agresivos y autoestimulaci\u00f3n.
\n– El desarrollo del comportamiento cooperativo y la responsabilidad.<\/p>\n
El primer paso cuando llega el ni\u00f1o con TEA al centro de equinoterapia es realizar una profunda evaluaci\u00f3n integral. La evaluaci\u00f3n se organiza en tres componentes b\u00e1sicos: el primero, lo referido al aspecto biol\u00f3gico, donde se recogen todos los antecedentes cl\u00ednicos de inter\u00e9s y toda la informaci\u00f3n posible sobre la forma en que las manifestaciones cl\u00ednicas fueron apareciendo; el segundo componente est\u00e1 referido a la esfera psicol\u00f3gica, aqu\u00ed es vital caracterizar la conducta, el comportamiento, los intereses, motivaciones, las cosas que lo estimulan y las que lo irritan, lo que le llama la atenci\u00f3n y lo que le resulta indiferente, y el tercer elemento es conocer el contexto familiar y social en que se desarrolla el ni\u00f1o, la forma en que la familia, en especial, las personas directamente encargadas del cuidado del ni\u00f1o reaccionan es un factor importante a considerar para elaborar una estrategia de intervenci\u00f3n.<\/p>\n
El segundo paso consiste en la discusi\u00f3n de un programa individual de intervenci\u00f3n que surge a partir de la opini\u00f3n de cada uno de los integrantes del equipo de rehabilitaci\u00f3n del centro de equinoterapia, despu\u00e9s de haber evaluado en profundidad el s\u00edndrome invalidante que afecta al ni\u00f1o. Cabe destacar que ante un ni\u00f1o con autismo no ser\u00eda inteligente proponerse metas muy ambiciosas; es preferible evaluar el curso del tratamiento a partir de metas intermedias, bien definidas, alcanzables, que de manera progresiva influyan en la independencia funcional del ni\u00f1o.<\/p>\n
Desde el marco de la Equinoterapia Combinada, se defiende la necesidad de que un mismo profesional sea el encargado de trabajar con el ni\u00f1o las diversas formas de tratamiento que ofrece el centro de equinoterapia. Esto requiere que los profesionales tengan una formaci\u00f3n transdisciplinaria.<\/p>\n
Finalmente, es importante no olvidar el principio de la Terapia Conductual que no es m\u00e1s que la aplicaci\u00f3n de los principios y t\u00e9cnicas del aprendizaje en la modificaci\u00f3n de la conducta utilizando reforzadores (premios y castigos) y la repetici\u00f3n. En otras palabras, el terapeuta debe ser capaz de anticipar la conducta no deseada y evitar los factores que la desencadenan o desviar la atenci\u00f3n en otra direcci\u00f3n en el momento oportuno.<\/p>\n
El M\u00e1ster en Terapia con Animales<\/strong><\/strong>\u00a0de ISEP es pionero por\u00a0su\u00a0car\u00e1cter\u00a0interdisciplinar. Cuenta con los mejores docentes del sector y est\u00e1 basado en una metodolog\u00eda que se fundamenta en la combinaci\u00f3n del aprendizaje pr\u00e1ctico y los conocimientos te\u00f3ricos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La equinoterapia implica la utilizaci\u00f3n de caballos con fines terap\u00e9uticos dirigidos a la estimulaci\u00f3n y\/o rehabilitaci\u00f3n de las \u00e1reas que…<\/p>\n","protected":false},"author":748,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[3953,3829],"tags":[],"class_list":["post-249407","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualidad","category-psicologia-clinica"],"modified_by":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/249407","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/users\/748"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=249407"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/249407\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=249407"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=249407"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=249407"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}