{"id":249429,"date":"2016-07-01T11:24:45","date_gmt":"2016-07-01T10:24:45","guid":{"rendered":"https:\/\/universidadisep.com\/sin-categorizar\/la-lectura-la-activacion-cerebral-ninos-pequenos\/"},"modified":"2024-08-27T11:24:34","modified_gmt":"2024-08-27T11:24:34","slug":"la-lectura-la-activacion-cerebral-ninos-pequenos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/educacion\/la-lectura-la-activacion-cerebral-ninos-pequenos\/","title":{"rendered":"La Lectura y la Activaci\u00f3n Cerebral en Ni\u00f1os Peque\u00f1os"},"content":{"rendered":"<p>La <strong>lectura <\/strong>es la actividad, por excelencia, que nos acerca a la informaci\u00f3n, la cultura, el mundo de la ficci\u00f3n y la fantas\u00eda, por tanto, nos permite <strong>adquirir conocimientos<\/strong> y desarrollar nuestra <strong>creatividad<\/strong>.<\/p>\n<p>La importancia de la lectura en los ni\u00f1os se basa en sus beneficios a la hora de estudiar y adquirir conocimientos. La colaboraci\u00f3n de los padres es necesaria para impulsar el proceso de aprendizaje.<\/p>\n<p>El doctor John S. Hutton, del Centro M\u00e9dico del Hospital de Ni\u00f1os de Cincinnati, en Ohio, realiz\u00f3 una investigaci\u00f3n con \u00a0im\u00e1genes de resonancia magn\u00e9tica funcional para analizar la <strong>estimulaci\u00f3n cognitiva en el hogar<\/strong> y el cerebro de los ni\u00f1os en edad preescolar, encontrando patrones de activaci\u00f3n distintos entre los ni\u00f1os a los que les le\u00edan en casa frente a aquellos a los que nadie les le\u00eda.<\/p>\n<p>El experto estudi\u00f3 a 19 preescolares de entre 3 y 5 a\u00f1os, incluidos siete ni\u00f1os de hogares de bajos ingresos. Sus cuidadores primarios respondieron sobre el tiempo que dedicaban a leer a los ni\u00f1os, el acceso a libros en el hogar y la interacci\u00f3n entre padres e hijos (conversaci\u00f3n, juego, ense\u00f1anza de n\u00fameros y formas).<\/p>\n<p><!--more-->A la muestra de ni\u00f1os se le hicieron resonancias mientras escuchaban cuentos para la edad a trav\u00e9s de auriculares. Las im\u00e1genes detectaron cambios del flujo de sangre rica en ox\u00edgeno en el cerebro, un indicador indirecto de la actividad cerebral.<\/p>\n<p>Cuanta m\u00e1s lectura en el hogar refer\u00edan los cuidadores, m\u00e1s actividad detectaba Hutton y sus investigadores en los <strong>l\u00f3bulos parietales<\/strong>, que son las \u00e1reas del cerebro infantil que trabajan para darle <strong>significado al lenguaje<\/strong> (comprensi\u00f3n de lo que se escucha y de lo que se lee).<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, el equipo detect\u00f3 la activaci\u00f3n de ciertas \u00e1reas de los <strong>l\u00f3bulos occipitales<\/strong> importantes para la <strong>visualizaci\u00f3n<\/strong>, se\u00f1alando que probablemente, se deba a la tarea de imaginar lo que sucede en el cuento, por lo que, los ni\u00f1os que reciben lectura en casa tienden a tener m\u00e1s experiencia en formar una idea de lo que escuchan.<\/p>\n<p>A partir de estos resultados, los especialistas en el \u00e1rea de lenguaje, logopedas, psicopedagogos y educadores, deben hacer un trabajo importante para reforzar a los padres la importancia de leerles cuentos a sus hijos con regularidad y conversar con ellos m\u00e1s all\u00e1 de lo que relata cada hoja del texto, destacando que leer permite:<\/p>\n<ul>\n<li>Instruirse y aprender<\/li>\n<li>Crecer<\/li>\n<li>Pasar un buen rato<\/li>\n<li>Pensar y reflexionar<\/li>\n<li>Viajar<\/li>\n<li>Conocer otras formas de pensar<\/li>\n<li>Afirmar la personalidad<\/li>\n<li>Relajar tensiones<\/li>\n<li>Informarse<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Tips para que profesionales de la educaci\u00f3n y la logopedia <\/strong>puedan motivar a los ni\u00f1os a leer, hayan o no tenido este h\u00e1bito en casa:<\/p>\n<ul>\n<li>Un ni\u00f1o no digiere cualquier libro. Si no comprende lo que lee, no desarrollar\u00e1 una aut\u00e9ntica actividad de lector, por tanto, necesita un texto a la medida de sus capacidades, adaptado a su sensibilidad, que tenga en cuenta su lenta progresi\u00f3n.<\/li>\n<li>Para acompa\u00f1ar a un lector que empieza, es preciso conocer sus gustos. Animales, brujas, la prehistoria&#8230; La propuesta debe ser amplia y variada. Si un ni\u00f1o est\u00e1 fascinado por un tema, decidir\u00e1 voluntariamente detenerse en comprender el texto, ayudado por las im\u00e1genes.<\/li>\n<li>Al principio conviene seguir ley\u00e9ndole los textos, porque su lectura es dificultosa y lenta y puede acabar cortando la comunicaci\u00f3n.<\/li>\n<li>No se debe confundir la lectura escolar, que es un ejercicio de progresi\u00f3n, y la lectura-placer. En la lectura-placer se puede equivocar, interpretar mal el sentido. No importa. \u00c9l solo se corregir\u00e1.<\/li>\n<li>Dejar los libros a la vista y a mano: que los puedan coger cuando y como quieran. Dejadles que inventen, que exploren los libros, que los lean desordenadamente. La curiosidad es uno de los mayores regalos que puede tener un ni\u00f1o.<\/li>\n<li>Cuando no saben leer y fingen que est\u00e1n leyendo en alto, hay que dejarles. Los dibujos estimulan su imaginaci\u00f3n y el gusto de tener un libro en las manos.<\/li>\n<li>Contarles cuentos: ayuda a los ni\u00f1os a estar concentrados, a querer saber el final y les crea dependencia de futuras historias. Cuando sean m\u00e1s mayores buscaran esas historias en los libros.<\/li>\n<li>Si el ni\u00f1o es reticente, no hay que forzar, pero s\u00ed incentivar, por ejemplo \u201csi lees cinco minutos conseguir\u00e1s algo que deseas, o te dejar\u00e9 colorear (si es una tarea agradable para el ni\u00f1o en cuesti\u00f3n).<\/li>\n<li>Promover la lectura en alto porque ayuda a la pronunciaci\u00f3n y sintaxis. Sin embargo, cuando est\u00e9n leyendo en alto no corregir: a veces se atascan en una palabra o la leen mal. Mejor dejar que sigan su ritmo. Hay que superar la tentaci\u00f3n de corregirlos, pues puede desanimarles. Una vez concluyan la lectura, entonces s\u00ed se puede proceder a repetir con ellos las palabras en donde se equivocaron durante la lectura.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Con el <strong>m\u00e1ster para logopedas<\/strong> de ISEP, especializado en <strong>logopedia educativa<\/strong> (<strong>M\u00e1ster de especializaci\u00f3n en logopedia educativa), <\/strong>como profesional de la logopedia podr\u00e1s\u00a0reforzar las competencias espec\u00edficas necesarias para realizar una correcta detecci\u00f3n, evaluaci\u00f3n e intervenci\u00f3n en las posibles <strong>alteraciones del lengua<\/strong>je, habla, comunicaci\u00f3n, voz e incluso de las disfunciones en la degluci\u00f3n, gracias a una <strong>formaci\u00f3n eminentemente pr\u00e1ctica<\/strong> y basada en casos cl\u00ednicos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La lectura es la actividad, por excelencia, que nos acerca a la informaci\u00f3n, la cultura, el mundo de la ficci\u00f3n&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":748,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[3818,3830],"tags":[],"class_list":["post-249429","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacion","category-terapia-de-lenguaje"],"modified_by":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/249429","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/users\/748"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=249429"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/249429\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=249429"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=249429"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=249429"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}