{"id":249502,"date":"2014-10-20T13:10:40","date_gmt":"2014-10-20T11:10:40","guid":{"rendered":"https:\/\/universidadisep.com\/sin-categorizar\/vii-semana-europea-de-sensibilizacion-sobre-tdah\/"},"modified":"2024-08-27T11:25:08","modified_gmt":"2024-08-27T11:25:08","slug":"vii-semana-europea-de-sensibilizacion-sobre-tdah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/universidadisep.com\/latam\/educacion\/vii-semana-europea-de-sensibilizacion-sobre-tdah\/","title":{"rendered":"VII Semana Europea de Sensibilizaci\u00f3n sobre TDAH"},"content":{"rendered":"

Del 20 al 26 de octubre<\/strong> se celebra la VII Semana Europea de Sensibilizaci\u00f3n sobre TDAH<\/strong>. Se estima que el 5% de la poblaci\u00f3n infantojuvenil padece este trastorno, lo que equivale a uno o dos ni\u00f1os por aula. Se trata de un trastorno de origen neurol\u00f3gico<\/strong>, provocado por un desequilibro entre dos neurotransmisores cerebrales: la noradrenalina y la dopamina, que afectan a las \u00e1reas del cerebro responsables del autocontrol<\/strong> y la inhibici\u00f3n del comportamiento inadecuado.<\/p>\n

El TDAH<\/strong> provoca en el ni\u00f1o hiperactividad<\/strong>, impulsividad<\/strong> e inatenci\u00f3n<\/strong>. Estos s\u00edntomas, que aparecen normalmente antes de los 7 a\u00f1os, no siempre est\u00e1n presentes conjuntamente ni se manifiestan en todos los ambientes. Pueden cambiar y disminuir con el paso del tiempo, pero se estima que el 80% de los ni\u00f1os continuar\u00e1n presentando problemas en la adolescencia y entre el 30-65%, en la edad adulta.<\/p>\n

Signos de alarma <\/strong><\/p>\n

Hasta los cinco a\u00f1os los ni\u00f1os suelen presentar un desarrollo motor precoz: comienzan a caminar muy temprano y los padres los definen como \u2018ni\u00f1os inquietos\u2019.<\/p>\n

En edad escolar los ni\u00f1os pueden tener problemas de aprendizaje<\/strong>. Adem\u00e1s, algunos casos presentan fracasos escolares. Es la etapa en la que m\u00e1s TDAH se detectan.<\/p>\n

En la adolescencia se producen cambios importantes: la hiperactividad disminuye y hasta convertirse en inquietud, pero en m\u00e1s del 80% los j\u00f3venes siguen teniendo problemas de atenci\u00f3n e impulsividad.<\/p>\n

Tratamiento multidisciplinar<\/strong><\/p>\n

El tratamiento combinado es el que mejores resultados presenta. Esto supone la inclusi\u00f3n de padres<\/strong>, profesores<\/strong>, m\u00e9dicos<\/strong> y psic\u00f3logos<\/strong> en todos los niveles de la terapia<\/strong>. En ISEP trabajamos para formar a profesionales capacitados para atender estos casos con eficacia, adaptando la atenci\u00f3n a las caracter\u00edsticas individuales de cada ni\u00f1o.<\/p>\n

La terapia psicol\u00f3gica<\/strong> implica tanto terapia familiar como individual (que reduce el estr\u00e9s en la familia, generado a ra\u00edz del trastorno del ni\u00f1o), psicoeducaci\u00f3n<\/strong> y entrenamiento a los padres para trabajar en casa con el peque\u00f1o, adem\u00e1s de apoyo al colegio.<\/p>\n

La psicoterapia conductual<\/strong> es la m\u00e1s eficaz: se ense\u00f1a al ni\u00f1o a controlarse, a monitorizar actividades inapropiadas, a comprender la forma en que sus comportamientos molestan a los dem\u00e1s y reducirlos, se entrena en habilidades sociales<\/strong> y aprende t\u00e9cnicas para mejorar su autoestima<\/strong>. El terapeuta debe sumar a estos objetivos, el tratamiento de otros problemas que pueden ir asociados al TDAH como la depresi\u00f3n o la ansiedad.<\/p>\n

A los padres se les ense\u00f1a t\u00e9cnicas para conciliar la vida familiar con el trastorno y se les entrena en control de conductas. Necesitan conocer qu\u00e9 es el TDAH, comprenderlo y eliminar los sentimientos de frustraci\u00f3n<\/strong>, tristeza<\/strong>, culpabilidad<\/strong>, estr\u00e9s<\/strong>\u2026 que les genera esta situaci\u00f3n.<\/p>\n

Deben aprender a marcar l\u00edmites a su hijo, no consentir exhibiciones del ni\u00f1o en p\u00fablico, definir reglas, con sus consecuencias en caso de no cumplirlas y premios si se atienden correctamente, ayudar al ni\u00f1o a terminar tareas concretas, establecer rutinas estables, eliminar distracciones, motivar al peque\u00f1o y aumentar la disciplina.<\/p>\n

Solo con un tratamiento adecuado y global podemos mejorar la calidad de vida<\/strong> de los ni\u00f1os con TDAH.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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