{"id":11462,"date":"2018-03-08T09:10:19","date_gmt":"2018-03-08T08:10:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.isep.es\/?p=11462"},"modified":"2024-07-18T18:18:32","modified_gmt":"2024-07-18T18:18:32","slug":"la-empatia-y-la-agresividad-una-perspectiva-biopsicosocial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/psicologia-clinica-y-bienestar\/la-empatia-y-la-agresividad-una-perspectiva-biopsicosocial\/","title":{"rendered":"La Empat\u00eda y la Agresividad. Una Perspectiva Biopsicosocial"},"content":{"rendered":"

Una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica desde la perspectiva biopsicosocial<\/strong> de la empat\u00eda<\/strong> y la agresividad<\/strong> constata que los diferentes enfoques disciplinares tienen bases s\u00f3lidas que describen su car\u00e1cter innato, su desarrollo en el individuo, en las interrelaciones con los dem\u00e1s y con nuestro entorno, as\u00ed como la repercusi\u00f3n en nuestra actitud, personalidad o comportamiento individual.<\/p>\n

– La perspectiva biol\u00f3gica<\/strong> nos ofrece la base emp\u00edrica de los comportamientos Emp\u00e1ticos o Agresivos por medio del estudio de los sistemas cerebrales, de las neuronas y sus transmisores, las hormonas y los genes.<\/p>\n

– La psicol\u00f3gica<\/strong> a trav\u00e9s de la inteligencia social, y en particular la emocional<\/a>, presenta un an\u00e1lisis de los comportamientos Emp\u00e1ticos y Agresivos<\/strong> bas\u00e1ndose en las capacidades y las competencias que se adquieren durante su aprendizaje y en el momento de su expresi\u00f3n conductual, verbal o no verbal.<\/p>\n

– La perspectiva social<\/strong> analiza los comportamientos Emp\u00e1ticos y Agresivos como agentes de influencia en la convivencia (prosocial o antisocial, cooperativa y altruista, violenta o pac\u00edfica, etc.), en definitiva, en los valores, en la cultura y la educaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n

El equilibrio entre la empat\u00eda y la agresividad<\/h2>\n

Este an\u00e1lisis, necesario para llegar a todos los aspectos metodol\u00f3gicos y disciplinares<\/strong> que rodean los comportamientos Emp\u00e1ticos y Agresivos, no ha encontrado relaci\u00f3n con estudios relacionados con la emoci\u00f3n y los valores personales. Por ello, ser\u00eda importante desarrollar las competencias individuales<\/strong> ya que nuestra capacidad emp\u00e1tica es innata tanto desde el punto de vista social como individual (DeWall). En cualquier momento somos capaces de sentir y darnos cuenta del papel que ejercen en nuestros pensamientos y actitudes en las emociones, y viceversa (pr\u00e1ctica de mindfulness<\/a>); si nuestra gesti\u00f3n es efectiva no tendremos ninguna dificultad en comprender lo que nos ocurre, as\u00ed como lo que le ocurre a los dem\u00e1s llegando a un equilibrio en la expresi\u00f3n del\u00a0comportamiento Emp\u00e1tico y Agresivo<\/strong>.<\/p>\n

Desde hace un par de d\u00e9cadas los estudios sobre el comportamiento Emp\u00e1tico han aumentado y marcado su importancia en la convivencia y su relaci\u00f3n con los estados emocionales<\/strong>. El comportamiento Agresivo, en cambio, ha sido un constructo muy estudiado por su relevancia negativa en la sociedad actual<\/strong> y por su importancia en nuestra historia evolutiva que es ineludible al igual que el comportamiento Emp\u00e1tico<\/strong>). Sin embargo, la diferencia m\u00e1s importante entre estos dos comportamientos, es que el Emp\u00e1tico se preocupa por el inter\u00e9s de que la persona involucrada en nuestra interacci\u00f3n deje de ser OBJETO (YO-ELLO) y se convierta en un NOSOTROS (T\u00da-YO). Cuando esta \u00faltima desaparece, tambi\u00e9n desaparece nuestro comportamiento Emp\u00e1tico. (Simon Baron-Cohen).<\/p>\n

El comportamiento Emp\u00e1tico<\/strong>\u00a0contiene diversidad de procesos cognitivos que se incluyen en la inteligencia social (asertividad, habilidades sociales, etc.) pero su estudio ofrece una diversidad de variables situacionales que la convierten en un objeto dif\u00edcil de cualificar (aunque existan cuestionarios fiables para su valoraci\u00f3n- IRI -\u00cdndice de Reactividad Interpersonal<\/strong>– Davis 1980- entre otros) y tambi\u00e9n a la influencia de las capacidades y competencias en su expresi\u00f3n determinada y adecuada.<\/p>\n

Nuevas vias de estudio de la empat\u00eda y la agresividad<\/h2>\n

Una nueva v\u00eda de estudio ser\u00eda incidir en integrar las emociones que se presentan en las diferentes situaciones de la relaci\u00f3n interpersonal, canalizando la expresi\u00f3n emocional y cognitiva a trav\u00e9s de un an\u00e1lisis de los valores personales<\/strong>, de los dilemas morales que marcan nuestras creencias en cuanto a nuestra interrelaci\u00f3n con los dem\u00e1s, por medio de la expresi\u00f3n narrativa de los mismos o incluso con otro tipo de manifestaci\u00f3n relacionada con la expresi\u00f3n emocional<\/strong>, de hecho los circuitos cerebrales de ambos constructos psicol\u00f3gicos se encuentran solapados como las dos caras de una moneda.<\/p>\n

A partir de planteamientos y exposiciones comunes de estos dos constructos tan marcados en nuestra evoluci\u00f3n, se podr\u00edan ampliar nuestras capacidades y competencias individuales<\/strong> dando valor a la escucha de los dem\u00e1s con la opci\u00f3n de poder discutir, defender y reconocer los valores de nuestras actitudes y creencias, o cambiarlos ante la evidencia de esa comprensi\u00f3n de otros puntos de vista que se nos presentan con una consistencia resolutiva<\/strong> ante las diversas situaciones que se nos puedan presentar.<\/p>\n

El comportamiento Emp\u00e1tico<\/strong> es una base innata de nuestro comportamiento que solo nos puede generar bienestar propio y com\u00fan, es una base que nos puede convertir en una sociedad m\u00e1s concienciada y con una capacidad de resoluci\u00f3n de conflictos<\/strong> a cualquier escala que acabar\u00eda fomentando un car\u00e1cter prosocial. S\u00f3lo queda desarrollarla.<\/p>\n

Puedes consultar el trabajo final de M\u00e1ster de Antoni Torralba ‘La empat\u00eda y la agresividad. Una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica desde el modelo biopsicosocial<\/a>‘ en nuestro Rinc\u00f3n de las tesinas.\u00a0<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica desde la perspectiva biopsicosocial de la empat\u00eda y la agresividad constata que los diferentes enfoques disciplinares tienen…<\/p>\n","protected":false},"author":748,"featured_media":14196,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[3762,3833],"tags":[],"class_list":["post-11462","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-psicologia-clinica-y-bienestar","category-tendencias-tecnologicas"],"modified_by":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11462","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/users\/748"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11462"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11462\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11462"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11462"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11462"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}