{"id":136437,"date":"2022-02-16T17:38:29","date_gmt":"2022-02-16T17:38:29","guid":{"rendered":"http:\/\/universidadisep.com\/?p=136437"},"modified":"2025-07-08T10:33:48","modified_gmt":"2025-07-08T17:33:48","slug":"las-emociones-una-mirada-desde-las-neurociencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/comunidad-universitaria-uisep\/las-emociones-una-mirada-desde-las-neurociencias\/","title":{"rendered":"Las emociones: Una mirada desde las neurociencias"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">Al hacer referencia a las emociones queda claro que se trata de un fen\u00f3meno complejo del desarrollo humano. Mismo que ha sido objeto de estudio de m\u00faltiples disciplinas tales como: la biolog\u00eda, la antropolog\u00eda, la sociolog\u00eda, la psicolog\u00eda y evidentemente las <\/span><b>neurociencias<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Por ello, este aspecto resulta de gran inter\u00e9s en las distintas \u00e1reas del conocimiento, especialmente porque las emociones se constituyen como una parte esencial del comportamiento humano. Este an\u00e1lisis propone, por lo tanto, una mirada desde las neurociencias.<\/span><\/p>\n<h2>El estudio de las emociones<\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Los planteamientos cient\u00edficos han brindado un estupendo precedente sobre el estudio de <\/span><b>las emociones<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> y sus aportaciones que se remontan a la segunda mitad del siglo XIX, indudablemente han marcado la ruta para su abordaje.<\/span><\/p>\n<p><b><i>Bases te\u00f3ricas en el estudio de las emociones<\/i><\/b><\/p>\n<p><strong>Charles Darwin (1899)<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Principales postulados\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Planteamiento modular de las emociones<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Atribuye un sentido universal a las emociones<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Considera que su funci\u00f3n es la supervivencia del individuo y de la especie<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">M\u00e9todo cient\u00edfico observacional de expresiones faciales y corporales<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Enfoque\n<ul>\n<li>Psicol\u00f3gico<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Wilhelm Wundt (1896)<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Principales postulados\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Planteamiento dimensional de las emociones<\/span>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Agrado-desagrado (valencia)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Activaci\u00f3n-relajaci\u00f3n (intensidad)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Alivio-tensi\u00f3n (control)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">M\u00e9todo de estudio introspectivo-subjetivo por considerar las emociones como eventos cualitativos.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Enfoque\n<ul>\n<li>Psicol\u00f3gico<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>William James (1890)<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Principales Postulados\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Asume el planteamiento modular de las emociones de Darwin.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Indica que cada emoci\u00f3n tiene un patr\u00f3n de aparici\u00f3n en el individuo.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Reconoce la emoci\u00f3n como una cualidad de la conducta, pero con un enfoque neurofisiol\u00f3gico.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Defiende la metodolog\u00eda de registro fisiol\u00f3gico como la m\u00e1s apropiada para avanzar en el conocimiento de las emociones.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Enfoque\n<ul>\n<li>Neurocient\u00edfico<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Santiago Ram\u00f3n y Cajal (1904)<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Principales Postulados\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Consider\u00f3 la integraci\u00f3n de la inteligencia y las emociones en el \u00f3rgano de la consciencia por medio de la excelencia innata de la arquitectura del cerebro.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Hizo aportaciones fundamentales sobre la noci\u00f3n de consciencia, consider\u00e1ndola el \u00e1rea m\u00e1s oscura en los estudios del cerebro, indicando que \u00e9sta se encuentra localizada en el c\u00f3rtex cortical.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Afirma que el alma se encuentra localizada en el extremo del c\u00f3rtex cerebral.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aduce que para la consciencia las emociones resultan ser muy importantes.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Enfoque\n<ul>\n<li>Neurocient\u00edfico<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Fuente: Alleyne (2021), con base a los planteamientos de los autores se\u00f1alados en la tabla.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">De acuerdo con las bases antes se\u00f1aladas, inicialmente en un primer abordaje neurocient\u00edfico James (1890) afirmaba que los <\/span><b>procesos emocionales<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> eran el resultado del discernimiento por parte de la corteza cerebral de los cambios viscerales y som\u00e1ticos generados ante situaciones externas interpretadas como relevantes para la supervivencia del individuo.<\/span><\/p>\n<h2>La interacci\u00f3n cerebro y emoci\u00f3n: Encuentros y desencuentros para su explicaci\u00f3n<\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ram\u00f3n y Cajal (1904) defini\u00f3 las neuronas como las mariposas invisibles del alma, lo que implicaba la integraci\u00f3n de las emociones en el concepto de consciencia, consider\u00e1ndolas instancias sin un dise\u00f1o obvio a ser develado en el estudio de la arquitectura cerebral.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Durante gran parte del siglo XX, muchos neurocient\u00edficos intentaron explicar la interacci\u00f3n entre <\/span><b>cerebro y emoci\u00f3n<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, entre ellos James y Cannon quienes manifestaron su postura al respecto y que en contraste resultaba opuesta.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Un punto de encuentro importante es que en ambas perspectivas queda claro el papel preponderante del sistema nervioso central en las emociones, asimismo, dichas posturas han permitido el avance y surgimiento de nuevas teor\u00edas para explicar <\/span><b>las emociones<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> desde una <\/span><b>visi\u00f3n neurocient\u00edfica<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><b>Esquema 1. Perspectiva te\u00f3rica de James sobre la producci\u00f3n de la emoci\u00f3n desde el cerebro<\/b><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-136953 \" src=\"https:\/\/universidadisep.com\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1-300x187.jpg\" alt=\"Una mirada desde las neurociencias_1\" width=\"787\" height=\"491\" srcset=\"https:\/\/universidadisep.com\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1-300x187.jpg 300w, https:\/\/universidadisep.com\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1-1024x638.jpg 1024w, https:\/\/universidadisep.com\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1-768x479.jpg 768w, https:\/\/universidadisep.com\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1-150x94.jpg 150w, https:\/\/universidadisep.com\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1-600x374.jpg 600w, https:\/\/universidadisep.com\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/1.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 787px) 100vw, 787px\" \/><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Fuente: Alleyne (2021) sobre la base de los planteamientos de James (1890)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por su parte, Cannon (1931) otro neurocient\u00edfico interesado en el estudio de <\/span><b>las emociones<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> plantea que los pasos neurol\u00f3gicos de estas son los siguientes:\u00a0<\/span><\/p>\n<p><b>Esquema 2.<\/b> <b>Perspectiva te\u00f3rica de Cannon sobre la producci\u00f3n de la emoci\u00f3n desde el cerebro<\/b><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-136967\" src=\"https:\/\/universidadisep.com\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Imagen-2-1-300x108.png\" alt=\"Una mirada desde las neurociencias_2\" width=\"861\" height=\"310\" srcset=\"https:\/\/universidadisep.com\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Imagen-2-1-300x108.png 300w, https:\/\/universidadisep.com\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Imagen-2-1-1024x369.png 1024w, https:\/\/universidadisep.com\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Imagen-2-1-768x277.png 768w, https:\/\/universidadisep.com\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Imagen-2-1-1536x554.png 1536w, https:\/\/universidadisep.com\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Imagen-2-1-150x54.png 150w, https:\/\/universidadisep.com\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Imagen-2-1-600x216.png 600w, https:\/\/universidadisep.com\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Imagen-2-1.png 1622w\" sizes=\"auto, (max-width: 861px) 100vw, 861px\" \/><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Fuente: Alleyne (2021) sobre la base de los planteamientos de Cannon (1931)<\/span><\/p>\n<h2>Mecanismos neurofisiol\u00f3gicos de las emociones: una visi\u00f3n contempor\u00e1nea<\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">De acuerdo con Calixto (2018) <\/span><b>el cerebro humano<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> es el \u00f3rgano que genera, interpreta e integra las emociones, ya que en este se inician, entienden, categorizan, memorizan y atienden los <\/span><b>procesos emocionales<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Gracias a la <a href=\"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/especialidad\/especialidad-en-neuropsicologia\/\">neuropsicolog\u00eda<\/a>, los avances en ciencia y tecnolog\u00eda dados actualmente permiten a trav\u00e9s de las <\/span><b>neuroim\u00e1genes<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> y su an\u00e1lisis conocer el circuito neuronal y fisiol\u00f3gico de las emociones.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Al respecto, Calixto (2018) coincide con los aportes de Elkman (2016) quien dedujo que existe un conjunto de <\/span><b>emociones b\u00e1sicas<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> de alcance universal para todo ser humano y que est\u00e1n fundamentadas en m\u00f3dulos cerebrales innatos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En tal sentido, por ejemplo: el llanto, el enojo, la risa, la sorpresa e incluso el asco son respuestas iniciadas en el sistema l\u00edmbico, se mantienen en estructuras neuronales tales como: ganglios basales, el hipocampo y el cerebelo, para luego ser interpretadas en el giro del c\u00edngulo, y proyectarse en regiones neuronales superiores del <\/span><b>cerebro<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> donde est\u00e1n implicadas la corteza prefrontal, parietal y temporal.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Desde este punto de vista, <\/span><b>las emociones<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> son reacciones psicofisiol\u00f3gicas causadas por la liberaci\u00f3n de neurotransmisores y hormonas. Evidentemente, que estos <\/span><b>procesos emocionales<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> que tienen como sede o asiento al <\/span><b>cerebro<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> resultan de gran relevancia para potenciar el desarrollo psicosocial y la construcci\u00f3n de relaciones afectuosas.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Asimismo, el conocimiento de las propias emociones genera el compromiso de reconocerlas en los dem\u00e1s y de autogestionarlas, con lo cual habr\u00e1 sin duda una mejor interacci\u00f3n inter e intrapersonal que coadyuvar\u00e1 con el bienestar socioemocional del individuo.<\/span><\/p>\n<p><b>Figura 1. Red neurofisiol\u00f3gica involucrada en algunos de los procesos emocionales<\/b><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-136939\" src=\"https:\/\/universidadisep.com\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/3-300x184.png\" alt=\"Una mirada desde las neurociencias_3\" width=\"841\" height=\"516\" srcset=\"https:\/\/universidadisep.com\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/3-300x184.png 300w, https:\/\/universidadisep.com\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/3-1024x628.png 1024w, https:\/\/universidadisep.com\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/3-768x471.png 768w, https:\/\/universidadisep.com\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/3-150x92.png 150w, https:\/\/universidadisep.com\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/3-600x368.png 600w, https:\/\/universidadisep.com\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/3.png 1250w\" sizes=\"auto, (max-width: 841px) 100vw, 841px\" \/><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Fuente: Alleyne (2021) con base en los planteamientos de Calixto (2018)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por su parte Alleyne (2017), destaca que una de las caracter\u00edsticas m\u00e1s asombrosas del <\/span><b>cerebro<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> es que \u00e9ste es un \u00f3rgano extraordinariamente pl\u00e1stico, ya que posee una capacidad de regenerarse, de adaptar su actividad y cambiar su estructura de forma significativa a lo largo de la vida, particularidad que matiza tambi\u00e9n las emociones las cuales pueden ser adaptativas de acuerdo con las experiencias vividas por la persona.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En este orden de ideas, se considera que generar una adecuada arquitectura cerebral como lo plantea Ram\u00f3n y Cajal (1904) debe partir de la construcci\u00f3n de procesos<\/span><b> emocionales<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> gestionados sobre el andamiaje de pensamientos y emociones positivas, y, por ende, manejar un enfoque sobre estas bases puede coadyuvar en evitar sucumbir ante las emociones negativas<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<h2>Palabras de cierre<\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Indudablemente, tanto la memoria como la regulaci\u00f3n de las emociones son vinculantes con las nuevas experiencias y aprendizajes, lo cual contribuye con una arm\u00f3nica <\/span><b>arquitectura del cerebro<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Algunas claves para coadyuvar con dicha arquitectura indican a que se debe contemplar la relaci\u00f3n entre <\/span><b>lo cognitivo y lo emocional<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, para ello el cerebro requiere la coherencia recursiva entre el discurso y la acci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En este sentido, es indispensable saber que <\/span><b>el cerebro<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> puede cambiar a partir de las vivencias o experiencias y que <\/span><b>las emociones<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> son determinantes en este aspecto, pues mantienen la curiosidad, son necesarias para la comunicaci\u00f3n resultando imprescindibles en los procesos de razonamiento y toma de decisiones, es decir, los <\/span><b>procesos emocionales<\/b> <b>y los cognitivos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> son inseparables, aunado a esto, las emociones positivas favorecen el desarrollo de la memoria y el aprendizaje.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Finalmente, en el <\/span><b>cerebro <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">humano nada est\u00e1 ocioso, se utiliza \u00a1Todo!, pues cada neurona est\u00e1 continuamente activa y preparada, as\u00ed que ya sea con el simple acto de abrazar, agradecer, re\u00edrse o escuchar m\u00fasica, se produce una liberaci\u00f3n de oxitocina, se reduce la actividad de la am\u00edgdala, ayuda al sistema inmunol\u00f3gico, regula las emociones y reduce el estr\u00e9s, aumenta la producci\u00f3n de serotonina y dopamina, lo cual mejora el sue\u00f1o y la calidad de las relaciones personales.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>Referencias bibliogr\u00e1ficas<\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Alleyne, D. (2017) Viaje al maravilloso mundo neuronal. Malla Did\u00e1ctica de Ciencias. Agencia Universitaria para la Gesti\u00f3n del Conocimiento. Proyecto Auge. Digital. Espa\u00f1a y Ecuador.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Cannon, W (1931) Again the James-Lange and the thalamic theories of emotion. The Psychological Review 38,281-295<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Calixto, E (2018) Emociones en el cerebro. Foro de Ciencias, Artes y Humanidades en Di\u00e1logo. Alambique N\u00b0 132. Fundaci\u00f3n UNAM. M\u00e9xico<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Darwin, Ch. (1899). The Expression of the Emotions in Man and Animals. New York: D. Appleton and Company.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ekman, P. (2016). What scientists who study emotions agree about. Perspectives on Psychological Science, 11, 31-34.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">James, W. (1890). Principios de psicolog\u00eda [Principles of psychology]. M\u00e9xico: Fondo de Cultura Econ\u00f3mica, 1989.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ram\u00f3n y Cajal, S (1904) <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Textura del sistema nervioso del hombre y de los vertebrados. Madrid, Imprenta y Librer\u00eda de Nicol\u00e1s Moya.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Wundt, W <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">(1896).\u00a0<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Grundriss der psychologie.\u00a0<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">Engelmann, Stuttgart, Germany.\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este art\u00edculo acad\u00e9mico aporta una visi\u00f3n del proceso emocional en los individuos desde la perspectiva neurocient\u00edfica\u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":748,"featured_media":136549,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"no","_lmt_disable":"no","footnotes":""},"categories":[1601],"tags":[],"class_list":["post-136437","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comunidad-universitaria-uisep"],"modified_by":"Mariela Carrasco","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/136437","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/users\/748"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=136437"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/136437\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":251867,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/136437\/revisions\/251867"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/media\/136549"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=136437"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=136437"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=136437"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}