{"id":17064,"date":"2018-12-05T11:28:04","date_gmt":"2018-12-05T10:28:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.isep.es\/?p=16626"},"modified":"2024-07-18T18:18:34","modified_gmt":"2024-07-18T18:18:34","slug":"intervencion-logopedica-en-un-caso-de-afasia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/terapia-de-lenguaje\/intervencion-logopedica-en-un-caso-de-afasia\/","title":{"rendered":"Intervenci\u00f3n logop\u00e9dica en un caso de afasia"},"content":{"rendered":"<p>El presente texto supone una s\u00edntesis del Trabajo Final de M\u00e1ster realizado <strong>por Mar\u00eda Isabel Torres Bernal<\/strong>, alumna del\u00a0M\u00e1ster en Dificultades del Aprendizaje de ISEP sobre \u2018L<strong>a Intervenci\u00f3n logop\u00e9dica en un caso de afasia<\/strong>\u2019. <!--more--><span style=\"font-size: inherit;\">Si quieres completar la lectura de su trabajo final de M\u00e1ster, puedes consultar el texto completo <\/span><a style=\"font-size: inherit;\" href=\"https:\/\/www.isep.es\/tesina\/intervencion-logopedica-en-un-caso-de-afasia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">aqu\u00ed<\/a><span style=\"font-size: inherit;\">.<\/span><\/p>\n<h2><strong>Presentaci\u00f3n del caso de afasia<\/strong><\/h2>\n<p>En mi trabajo fin de m\u00e1ster he elegido la definici\u00f3n de la <strong>terapia de un caso de afasia de Broca<\/strong>, tambi\u00e9n llamada expresiva o motora, ya que ha sido uno de los casos en los que he trabajado que m\u00e1s me ha ayudado para aprender verdaderamente en lo que consiste la <strong>Logopedia Cl\u00ednica en Da\u00f1o Cerebral<\/strong>.<\/p>\n<p>A modo de resumen de este <strong>caso pr\u00e1ctico de afasia<\/strong>, he de comentar que mi sujeto, T, es una mujer de 78 a\u00f1os, la cual despierta una ma\u00f1ana hace dos a\u00f1os <strong>sin poder comunicarse<\/strong>, y con graves<strong> limitaciones de movimiento<\/strong> en el lado derecho de su cuerpo. Tras ser evaluada por la unidad de <strong>Ictus<\/strong> del Hospital Virgen de la Arrixaca de Murcia, fue derivada a planta a los tres d\u00edas con el siguiente diagn\u00f3stico: \u201c<strong>hematoma en ganglios basales izquierdos de probable origen hipertensivo en paciente anticoagulada con acenocumarol<\/strong>\u201d. Tras diez d\u00edas en planta se le dio el alta y comenz\u00f3 la rehabilitaci\u00f3n en el mismo hospital, hasta que un a\u00f1o despu\u00e9s donde es remitida al centro donde yo realic\u00e9 las pr\u00e1cticas y pude conocerla.<\/p>\n<h2><strong>Objetivos e intervenci\u00f3n logop\u00e9dica ante un caso de afasia<\/strong><\/h2>\n<p>En dicho centro, se trabajan con ella principalmente tres objetivos:<\/p>\n<ul>\n<li>Potenciar la orientaci\u00f3n espacio-temporal<\/li>\n<li>Aumentar el vocabulario a nivel expresivo<\/li>\n<li>Mejorar la movilidad facial del lado derecho<\/li>\n<\/ul>\n<p>Ante el <a href=\"https:\/\/www.isep.es\/tesina\/test-de-evaluacion-del-lenguaje-en-pacientes-afasicos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">caso de afasia<\/a>, se trabaj\u00f3 de la siguiente manera:<\/p>\n<p>En el caso de esta paciente, una de sus <strong>habilidades conservadas es la repetici\u00f3n de palabras<\/strong>, por lo que los ejercicios se basaron en que, tras la estimulaci\u00f3n visual y la primera respuesta, ya sea evocada por ella, o bien facilitada por m\u00ed, repitiese finalmente la opci\u00f3n correcta.<\/p>\n<h3>Metodolog\u00eda aplicada al caso de afasia<\/h3>\n<p>Adem\u00e1s, la <strong>metodolog\u00eda global<\/strong> que se llev\u00f3 a cabo a lo largo de las sesiones fue repetitiva, sobre todo con aquellas actividades que supon\u00edan un mayor esfuerzo para ella. \u00a0Se comprob\u00f3 que cada vez que repet\u00eda el material de una actividad, los resultados fueron mejores. A pesar de ello, siempre se intentaron hacer <strong>peque\u00f1as variaciones para estimular su realizaci\u00f3n<\/strong> y que no le resultase muy aburrido. En relaci\u00f3n con las estrategias de intervenci\u00f3n utilizadas, se comenz\u00f3 en las primeras sesiones con trabajo a trav\u00e9s de <strong>estimulaci\u00f3n visual<\/strong>, realizando la mayor\u00eda de los ejercicios de forma oral.<\/p>\n<p>En la <strong>rehabilitaci\u00f3n logop\u00e9dica<\/strong> los resultados no fueron tan r\u00e1pidos y visibles c\u00f3mo en las otras \u00e1reas. Los progresos que los sujetos logran en fisioterapia son m\u00e1s evidentes, por ejemplo. Sin embargo, en la i<strong>ntervenci\u00f3n logop\u00e9dica<\/strong> son m\u00e1s lentos.<\/p>\n<p>Muchos de los <strong>sujetos afectados de afasia<\/strong> logran alguno con el paso de los meses, o incluso de a\u00f1os. Por tanto, se debe <strong>motivar en todo el momento tanto al paciente como a los familiares<\/strong>, mostrarles cu\u00e1les son los progresos que se van logrando, por peque\u00f1os que sean. De este modo ver\u00e1n la importancia que la intervenci\u00f3n tiene y ser\u00e1 una motivaci\u00f3n mayor para que cada vez haya m\u00e1s progresos.<\/p>\n<h2><strong>El M\u00e1ster en Logopedia Cl\u00ednica en Da\u00f1o Neurol\u00f3gico<\/strong><\/h2>\n<p>ISEP cuenta con el <a href=\"https:\/\/www.isep.es\/curso\/master-en-logopedia-clinica-en-dano-neurologico\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00e1ster en Logopedia Cl\u00ednica en Da\u00f1o Neurol\u00f3gico<\/a>, el cual, est\u00e1 \u00edntimamente relacionado con el papel de los <strong>neurologopedas<\/strong> en pacientes con <strong>da\u00f1o neurol\u00f3gico<\/strong>. \u00a1No dudes en pedir m\u00e1s informaci\u00f3n!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El presente texto supone una s\u00edntesis del Trabajo Final de M\u00e1ster realizado por Mar\u00eda Isabel Torres Bernal, alumna del\u00a0M\u00e1ster en&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":748,"featured_media":17078,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[74,72],"tags":[],"class_list":["post-17064","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-neurociencias","category-terapia-de-lenguaje"],"modified_by":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17064","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/users\/748"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17064"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17064\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17064"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17064"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17064"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}