{"id":25900,"date":"2020-07-20T09:10:00","date_gmt":"2020-07-20T07:10:00","guid":{"rendered":"https:\/\/isep.com\/mx\/?p=25900"},"modified":"2024-08-16T16:49:09","modified_gmt":"2024-08-16T16:49:09","slug":"el-componente-pragmatico-en-el-desarrollo-del-lenguaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/terapia-de-lenguaje\/el-componente-pragmatico-en-el-desarrollo-del-lenguaje\/","title":{"rendered":"El componente pragm\u00e1tico en el desarrollo del lenguaje"},"content":{"rendered":"\r\n<p>El lenguaje es la capacidad que tenemos los humanos de comunicarnos a trav\u00e9s de signos que percibimos y entendemos mediante nuestros sentidos (la audici\u00f3n e incluso la visi\u00f3n en el habla, la visi\u00f3n en la lengua de se\u00f1as, el tacto en el Braille, etc.). El lenguaje, al ser visto como una capacidad o un sistema, funciona como un todo, sin embargo, para analizarlo, estudiarlo o comprenderlo, es necesario considerar la existencia de distintas dimensiones que lo componen (Herrera, Guti\u00e9rrez, &amp; Rodr\u00edguez, 2008):<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Contenido: en esta dimensi\u00f3n se considera la sem\u00e1ntica, es decir, los significados de los signos (palabras) que usamos.<\/li><li>Forma: aqu\u00ed se incluyen los componentes fonol\u00f3gico, fon\u00e9tico y morfosint\u00e1ctico. En esta dimensi\u00f3n se consideran aquellas reglas que seguimos para poder formar palabras, enunciados, discursos, etc.<\/li><li>Uso: es el componente pragm\u00e1tico del lenguaje y se observa en el contexto, las intenciones que tenemos al comunicarnos, los elementos no verbales que utilizamos, entre otros.<\/li><\/ol>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>La pragm\u00e1tica es considerada como el \u00faltimo componente del lenguaje, pero esto no significa que sea el \u00faltimo en importancia. Esta caracter\u00edstica nos permite adaptarnos a cada situaci\u00f3n que vivimos para lograr que nos comprendan todas las personas con las que nos comunicamos (interlocutores). Dentro de esta \u00e1rea, podemos considerar tres importantes habilidades:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Usar correctamente el lenguaje para que este sea \u00fatil.<\/li><li>Adaptarnos a la personalidad de nuestro interlocutor. Por ejemplo, no hablamos de la misma manera con nuestro mejor amigo que con nuestro profesor.<\/li><li>Tomar en cuenta las normas sociales, un ejemplo de esto puede ser respetar a la otra persona mientras est\u00e1 hablando y no interrumpirla.<\/li><\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>Aspectos como las intenciones, la significaci\u00f3n, y la implicaci\u00f3n entre hablantes son parte del uso del lenguaje. Dentro del proceso de adquisici\u00f3n del lenguaje, estos aspectos se manifiestan a partir de los doce meses de edad, cuando, entre otras cosas, los ni\u00f1os comienzan a elegir y desarrollar temas de conversaci\u00f3n. Entre los 2 y 3 a\u00f1os de edad, adem\u00e1s de iniciar temas de conversaci\u00f3n, las pueden mantener por 2 o 3 turnos (D\u00edez, Sanz, Caso, Garc\u00eda, &amp; Garc\u00eda-Mart\u00edn, 2008).<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>Dentro de este proceso, tambi\u00e9n se aprenden y comienzan a utilizar diversas funciones ling\u00fc\u00edsticas, las cuales se desarrollan paralelamente a los otros componentes del lenguaje mencionados. Halliday (1975) hizo distinci\u00f3n de las siguientes funciones:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Funci\u00f3n instrumental.<\/strong> Su meta es obtener objetos o ayudas de otras personas. Se manifiesta en enunciados como \u00abdame\u00bb y \u00abquiero\u00bb.<\/li><li><strong>Funci\u00f3n reguladora.<\/strong> Se enfoca en controlar o modificar la conducta de la persona a quien se dirige el mensaje. Se puede observar en enunciados parecidos a \u00abhaz esto\u00bb, \u00abpodemos hacer esto\u00bb.<\/li><li><strong>Funci\u00f3n de interacci\u00f3n.<\/strong> En ella se incluyen los saludos, ya que su objetivo es la comunicaci\u00f3n.<\/li><li><strong>Funci\u00f3n personal. <\/strong>Comprende aquellas expresiones de autoconciencia y autoexpresi\u00f3n, sirven para expresar nuestros intereses, disgustos, etc.<\/li><li><strong>Funci\u00f3n heur\u00edstica.<\/strong> Este tipo de expresiones son las que nos sirven para pedir informaci\u00f3n acerca de lo que nos rodea.<\/li><li><strong>Funci\u00f3n informativa.<\/strong> Son expresiones que funcionar\u00edan como respuesta a la funci\u00f3n anterior, consisten en proporcionarle informaci\u00f3n a otra persona.<\/li><\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>Estas categorizaciones solamente tienen un prop\u00f3sito de estudio e intervenci\u00f3n, porque como nos podemos dar cuenta, aprendemos naturalmente su uso mediante la interacci\u00f3n social, sin mayor esfuerzo o an\u00e1lisis. La adquisici\u00f3n del lenguaje integra todos sus componentes, ya que este es el resultado de la interacci\u00f3n de elementos biol\u00f3gicos, psicol\u00f3gicos y sociales.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>Se resalta la importancia del componente pragm\u00e1tico en todas las situaciones de interacci\u00f3n o comunicaci\u00f3n cotidianas debido a que generalmente es el \u00e1rea m\u00e1s desconocida debido a que esta no se aprende directamente en un contexto de formaci\u00f3n acad\u00e9mica; sin embargo, esta comprende un grupo de normas que se transmiten dentro de la sociedad (por ejemplo, qu\u00e9 gestos son adecuados y cu\u00e1les no). Es tan obvia su relevancia que cuando falla, lo notamos al instante. Un trastorno pragm\u00e1tico se puede observar en el TEA, por lo cual podr\u00edamos observar, entre otras caracter\u00edsticas, una entonaci\u00f3n distinta al hablar.<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El lenguaje es la capacidad que tenemos los humanos de comunicarnos a trav\u00e9s de signos que percibimos y entendemos mediante&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":748,"featured_media":218869,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"no","_lmt_disable":"no","footnotes":""},"categories":[72],"tags":[3945],"class_list":["post-25900","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-terapia-de-lenguaje","tag-lenguaje"],"modified_by":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25900","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/users\/748"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25900"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25900\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/media\/218869"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25900"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=25900"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25900"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}