{"id":4507,"date":"2014-07-08T14:38:31","date_gmt":"2014-07-08T12:38:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.isep.es\/?p=4507"},"modified":"2024-07-18T18:18:24","modified_gmt":"2024-07-18T18:18:24","slug":"nuevo-metodo-que-normaliza-la-lectura-de-ninos-dislexicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/innovacion-educativa-uisep\/nuevo-metodo-que-normaliza-la-lectura-de-ninos-dislexicos\/","title":{"rendered":"Nuevo M\u00e9todo que Normaliza la Lectura de Ni\u00f1os Disl\u00e9xicos"},"content":{"rendered":"<p>Nace un nuevo m\u00e9todo que permite a los ni\u00f1os con <strong>dislexia<\/strong> normalizar su <strong>capacidad lectora<\/strong>, tanto en la exactitud como en la velocidad, mejorando su comprensi\u00f3n de los textos. Su creador es el profesor de Psicolog\u00eda Evolutiva y de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Murcia, \u00c1ngel R. Calvo Rodr\u00edguez.<\/p>\n<p>Ya existen distintos m\u00e9todos que mejoran la exactitud lectora en castellano de los ni\u00f1os con dislexia pero estos no mejoraban el tiempo de lectura y por ello la comprensi\u00f3n lectora se ve\u00eda afectada. En cambio, el nuevo m\u00e9todo consigue mejorar tanto la exactitud como el tiempo por lo que se ha avanzado much\u00edsimo en lo que respecta a <strong>fluidez lectora<\/strong>.<\/p>\n<p>El m\u00e9todo ha sido desarrollado por <strong>psic\u00f3logos<\/strong>, aportando su perspectiva en la resoluci\u00f3n de este tipo de dificultades de aprendizaje y sobre los <strong>procesos cognitivos<\/strong> que est\u00e1n implicados. Los ni\u00f1os con dislexia tienen un <strong>problema emocional<\/strong> considerable ya que tienen una capacidad intelectual normal y se dan cuenta de que no aprenden. Por lo tanto, se sienten frustrados. Esta situaci\u00f3n les hace sentir inferiores y generan <strong>ansiedad<\/strong>.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>El m\u00e9todo de trabajo del profesor Calvo Rodr\u00edguez comienza por una labor previa que consiste en cambiar las atribuciones del menor para que vea que no es incapaz, sino que solo debe resolver una dificultad y puede hacerlo. Con ello se reduce la ansiedad que aparece cuando el menor debe enfrentarse a la lectura.<\/p>\n<p>Los ni\u00f1os disl\u00e9xicos tienen un problema de origen <strong>neurol\u00f3gico<\/strong> y <strong>fonol\u00f3gico<\/strong> que les dificulta crear im\u00e1genes ortogr\u00e1ficas. Para resolver este problema, este nuevo m\u00e9todo propone realizar un trabajo de lectura y an\u00e1lisis de palabras aisladas, segmentando la palabra fonol\u00f3gicamente, identificando las <strong>s\u00edlabas<\/strong> y viendo como sonar\u00eda prescindiendo de cada una de ellas. A continuaci\u00f3n, se lleva a cabo un trabajo fonol\u00f3gico y ortogr\u00e1fico que consiste en escoger una palabra para unir sus s\u00edlabas y terminar escribi\u00e9ndolo.<\/p>\n<p>La \u00faltima fase del m\u00e9todo consiste en c<strong>ambiar la forma de leer<\/strong> del disl\u00e9xico. Una persona con esta problem\u00e1tica lee bas\u00e1ndose en pistas parciales de las palabras, por lo que identifica las primeras letras y se olvida del resto: le atribuye el significado de cualquier otra palabra que comience por las mismas pero le resulte m\u00e1s familiar. Para cambiar esta lectura el ni\u00f1o debe leer s\u00edlaba a s\u00edlaba, con sentido. Pasa de leer palabras a leer s\u00edlabas que al unirse se les otorga un significado.<\/p>\n<p>Una vez el ni\u00f1o se ha ejercitado con palabras, se le propone un texto a leer. Primero lo lee el profesor adaptando su velocidad a la complejidad del documento, como ejemplo para el alumno. Despu\u00e9s es el turno el chico, que leer\u00e1 con una mayor <strong>fluidez<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nace un nuevo m\u00e9todo que permite a los ni\u00f1os con dislexia normalizar su capacidad lectora, tanto en la exactitud como&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":748,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[73],"tags":[],"class_list":["post-4507","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-innovacion-educativa-uisep"],"modified_by":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4507","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/users\/748"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4507"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4507\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4507"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4507"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4507"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}