{"id":6193,"date":"2015-06-18T08:10:39","date_gmt":"2015-06-18T07:10:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.isep.es\/?p=6193"},"modified":"2024-07-18T18:18:26","modified_gmt":"2024-07-18T18:18:26","slug":"terapia-narrativa-como-recurso-educativo-de-primer-orden","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/psicologia-clinica-y-bienestar\/terapia-narrativa-como-recurso-educativo-de-primer-orden\/","title":{"rendered":"Terapia Narrativa Como Recurso Educativo de Primer Orden"},"content":{"rendered":"

La Terapia narrativa<\/strong> est\u00e1 empezando a tomar fuerza en todo el mundo e ISEP cuenta en su equipo docente con una de las especialistas con m\u00e1s renombre de Espa\u00f1a. Ginnette Mu\u00f1oz<\/strong> es consultora del \u00e1rea cl\u00ednica de ISEP Formaci\u00f3n e-Learning y se inici\u00f3 en este recurso fruto de su experiencia en el mundo del teatro como directora y dramaturga, y de su trabajo como psic\u00f3loga infantojuvenil<\/strong>. Recientemente ha hablado en uno de los peri\u00f3dicos m\u00e1s importantes de Catalunya, el Ara<\/em><\/a>, sobre el cuento hecho a medida como recurso educativo<\/strong> de primer orden para resolver situaciones conflictivas con los ni\u00f1os.<\/p>\n

La terapia narrativa naci\u00f3 hace veinte a\u00f1os en Australia. A trav\u00e9s del cuento, los ni\u00f1os recrean la vida de las personas identific\u00e1ndose con ellas y viviendo experiencias y situaciones que ayudan a superarse. Crear historias terap\u00e9uticas<\/strong> que ayuden a orientar al ni\u00f1o para que resuelva sus conflictos es un nuevo procedimiento para afrontar los problemas adaptado a la funcionalidad de la mente infantil. \u201cEl ni\u00f1o est\u00e1 aprendiendo y los adultos ponen l\u00edmites, pero nos falta ense\u00f1ar alternativas con un lenguaje que resulte comprensible para ellos, como el del cuento, porque su edad no est\u00e1 preparada para la ret\u00f3rica o el discurso\u201d, apunta Mu\u00f1oz. <\/p>\n

En la actualidad el cuento tiene un car\u00e1cter de entretenimiento, con princesas y caballeros como protagonistas. Mu\u00f1oz considera que a estas historias les falta informaci\u00f3n: \u201cEl cuento tiene un valor magnificador porqu\u00e9 te llevas al ni\u00f1o a su terreno, a la vez que creas v\u00ednculo y te alejas de los sermones o el castigo\u201d. El cuento personalizado<\/strong> sirve de espejo para que el ni\u00f1o vea que le puede pasar si no cambia una conducta. \u201cPones los l\u00edmites a trav\u00e9s del cuento\u201d, a\u00f1ade Mu\u00f1oz en su entrevista.<\/p>\n

Para desarrollar la narraci\u00f3n se debe tener claro qu\u00e9 se quiere trabajar (agresividad<\/strong>, miedos<\/strong>, etc.) y qu\u00e9 se quiere transmitir. Despu\u00e9s es necesario buscar los recursos, acciones reales, que puedan imitar en la resoluci\u00f3n del conflicto<\/strong>. El cuento nunca puede ser el resultado de una improvisaci\u00f3n y el desenlace es fundamental: \u201cpuede haber un final feliz o uno que no sea el deseado, sobre todo en los casos de ni\u00f1os que no toleren la frustraci\u00f3n<\/strong> para que entiendan que las cosas no siempre salen como uno quiere\u201d, dice Mu\u00f1oz.<\/p>\n

El protagonista del relato puede ser un h\u00e9roe o un antih\u00e9roe y puede adoptar forma humana o animal. \u201cEl primero tiene una cualidades definidas, unos valores que le permiten alcanzar cualquier meta, mientras que el segundo es contradictorio, no es tan valiente ni guapo y, por lo tanto, el ni\u00f1o se puede identificar m\u00e1s con \u00e9l porqu\u00e9 quiz\u00e1s piensa que es as\u00ed\u201d, apunta nuestra psic\u00f3loga infantojuvenil. Pero en algunos casos puede que los ni\u00f1os no se den cuenta que los protagonistas son ellos. La terapia narrativa se dirige a ni\u00f1os de 2 a 9 a\u00f1os y hasta los 6 o 7 no organizan su pensamiento en estructuras l\u00f3gicas ni tienen claro el principio de reversibilidad.<\/p>\n

Se puede a\u00f1adir humor o magia, como un hada que d\u00e9 consejos o un mago que avise de las consecuencias de las acciones del protagonista. El cuento debe reflejar claramente las consecuencias negativas de la actitud o acciones conflictivas del protagonista, pero Mu\u00f1oz deja claro en el reportaje para Ara<\/em> que la actitud de los padres es fundamental para enderezar una determinada conducta y a\u00f1ade \u201csi repetimos sin para que nuestro hijo es un miedica siempre lo ser\u00e1\u201d. \u201cLa vida se puede reinventar<\/strong>, reconstruir, y el cuento es una herramienta magn\u00edfica para que el ni\u00f1o vea los beneficios de no ser tan miedica\u201d.<\/p>\n

Principios de la Terapia narrativa<\/strong><\/p>\n