{"id":8339,"date":"2016-12-14T08:46:12","date_gmt":"2016-12-14T07:46:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.isep.es\/?p=8339"},"modified":"2024-07-18T18:18:29","modified_gmt":"2024-07-18T18:18:29","slug":"dislexia-y-lateralidad-cruzada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/terapia-de-lenguaje\/dislexia-y-lateralidad-cruzada\/","title":{"rendered":"Dislexia y Lateralidad Cruzada"},"content":{"rendered":"<h2>Lateralidad Cruzada<\/h2>\n<p>La <strong>lateralidad \u00a0<\/strong>es la expresi\u00f3n de la distribuci\u00f3n asim\u00e9trica que se establece entre las funciones de los dos hemisferios cerebrales y queda definida aproximadamente alrededor de los cinco a\u00f1os de edad.\u00a0Esto no significa que cada hemisferio tenga una funci\u00f3n determinada, de hecho, ambos participan en mayor o menor medida en todas las funciones complejas.<\/p>\n<p>El hemisferio derecho se encarga de la percepci\u00f3n, de la comprensi\u00f3n global y el aspecto extraling\u00fc\u00edstico. El hemisferio izquierdo, en cambio, se ocupa de la interpretaci\u00f3n, codificaci\u00f3n de la informaci\u00f3n y del aspecto ling\u00fc\u00edstico. Ambos est\u00e1n conectados por el cuerpo calloso que activa o inhibe las \u00e1reas contralaterales en funci\u00f3n de la tarea que quiere llevarse a cabo. En otras palabras, cada hemisferio recibe la informaci\u00f3n, tanto motora como sensorial de la parte contralateral del cuerpo.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Seg\u00fan c\u00f3mo se distribuyan las <strong>funciones corporales<\/strong> en nuestro cerebro (entre los dos hemisferios), utilizaremos preferentemente un lado u otro del cuerpo (el derecho o el izquierdo) para realizar las diversas acciones cotidianas. A trav\u00e9s de \u00a0varios ejercicios tales como: escribir, lanzar una pelota, abrir una puerta, enrollar un ovillo, mirar por un caleidoscopio, coger los cubiertos, etc&#8230; podremos conocer la predominancia de la mano, pie, ojo y o\u00eddo. \u00a0Si la persona \u00a0presenta una <strong>lateralidad diferente<\/strong> para manos, pies, etc. estaremos ante una <strong>lateralidad cruzada.<\/strong><\/p>\n<p>La lateralidad de un individuo se clasifica en funci\u00f3n de la preferencia de manual (mano), podal (pie), visual (ojo) y auditiva (o\u00eddo). La lateralidad homog\u00e9nea hace referencia a que estas cuatro partes mencionadas previamente se encuentren definidas en el mismo lado del cuerpo. En caso de no ser as\u00ed, se habla de <strong>lateralidad cruzada.<\/strong><\/p>\n<p>En\u00a0esta expresi\u00f3n, hay un predominio lateral no homog\u00e9neo, es decir, mano, pie, o\u00eddo y ojo no est\u00e1n establecidos en el mismo lado del cuerpo, siendo frecuente el predominio diestro en la mano y pie y el predominio zurdo en el ojo y o\u00eddo.<\/p>\n<p>En este caso, hay una preferencia visual en el ojo izquierdo. La informaci\u00f3n visual procedente del ojo izquierdo la procesa el hemisferio derecho (que se encarga de lo global y de lo no ling\u00fc\u00edstico) y la respuesta motora se produce con la mano derecha, que es la dominante. Por tanto, tiene sentido que en estos casos aparezcan<strong> <a href=\"https:\/\/isep.com\/mx\/curso\/maestria-en-intervencion-en-dificultades-del-aprendizaje\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">dificultades en la lectoescritura<\/a><\/strong>, ya que las letras se diferencian por su orientaci\u00f3n lateral, por lo que hay un predominio hemisf\u00e9rico diferente entre la informaci\u00f3n visual que perciben y su respuesta grafomotora.<\/p>\n<h2>La lateralidad cruzada: Consecuencias<\/h2>\n<p>La lateralidad cruzada tambi\u00e9n puede producirse por causas gen\u00e9ticas, es un trastorno neurofisiol\u00f3gico que afecta al desarrollo cognitivo de la persona.<\/p>\n<p>En caso de <strong>lateralidad cruzada en el \u00e1mbito escolar<\/strong>, el ni\u00f1o va a encontrarse manejando s\u00edmbolos (letras y n\u00fameros) donde las coordenadas espaciales y temporales que utilizan son relevantes para su comprensi\u00f3n (la posici\u00f3n de una letra dentro de una palabra o de un n\u00famero en una cifra m\u00e1s larga, etc..) Si el ni\u00f1o no tiene esa capacidad adquirida de manera natural, le resultar\u00e1 m\u00e1s dif\u00edcil manejar estos nuevos c\u00f3digos.<\/p>\n<p>Todo esto puede producir un rendimiento inferior al nivel intelectual real (en referencia al potencial del ni\u00f1o), mostrando dificultades en la lectura, el habla y el c\u00e1lculo, deficiencias en la escritura, dificultades en concentraci\u00f3n y comprensi\u00f3n, provocando adem\u00e1s problemas de integraci\u00f3n escolar, conflictos familiares y desmotivaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Si es detectada en edad adulta, la <strong>lateralidad <\/strong>puede mostrar los siguientes<strong> s\u00edntomas<\/strong>: agotamiento f\u00edsico, mental y emocional, insomnio y lentitud, desequilibrio y torpeza, problemas de concentraci\u00f3n o de lenguaje y puede producir conflictos relacionales en el \u00e1mbito laboral y familiar.<\/p>\n<h2>Terapia<\/h2>\n<p>Es importante tratar a tiempo la <strong>lateralidad cruzada,<\/strong> ya que\u00a0cuanto m\u00e1s se retrase su diagn\u00f3stico, mayores y graves ser\u00e1n las consecuencias. Empezar con el tratamiento en cu\u00e1nto se detecte, permite disminuir el trastorno en un 80 %, con posibilidades de llegar a un \u00e9xito de recuperaci\u00f3n cercana al 100 %.<\/p>\n<p>Siendo un tratamiento neurofisiol\u00f3gico, no van a reproducirse reca\u00eddas. El primer paso hacia la recuperaci\u00f3n es el <strong>diagn\u00f3stico precoz<\/strong>, que debe realizarse a partir de los cuatro a\u00f1os y medio o cinco.<\/p>\n<h2>Tipos y tratamiento de lateralidad cruzada<\/h2>\n<p><strong>Lateralidad contrariada: <\/strong>para este tipo de lateralidad, se pueden distinguir cambios en la mano utilizada, por ejemplo una utilizaci\u00f3n de mano derecha cuando anteriormente el paciente era zurdo.<\/p>\n<p><strong>Lateralidad cruzada en individuos ambidiestros:<\/strong> Dependiendo del caso, se utilizan manos diferentes. Escriben y comen con la derecha pero cortan con la izquierda.<\/p>\n<p><strong>Lateralidad de oposici\u00f3n<\/strong>: En este caso hace falta considerar elementos psicol\u00f3gicos y emocionales. En este caso el ni\u00f1o muestra un malestar hac\u00eda la escuela o la familia,<\/p>\n<p><strong>Utilizaci\u00f3n indistinta de ambas manos<\/strong>: Realizar acciones como recortar o cepillarse los dientes puede suponer un problema porque se necesita individualizar la lateralizaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Finalmente, es importante evaluar la lateralidad de forma adecuada, ya que se observan sobre diagn\u00f3sticos y etiquetas de <a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Dislexia\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">dislexia <\/a>\u00fanica y exclusivamente por la escritura en espejo o la confusi\u00f3n entre la p, d, q, b. No obstante, hay que dejar claro que no todos los ni\u00f1os con lateralidad cruzada desarrollan <strong>dislexia<\/strong>, sin embargo, es un factor de riesgo importante a tener en cuenta.<\/p>\n<p>El <strong>M\u00e1ster en Logopedia Educativa<\/strong> de ISEP incluye conocimientos sobre <strong>neuroanatom\u00eda funcional aplicada a la logopedia<\/strong> para\u00a0realizar una correcta detecci\u00f3n, evaluaci\u00f3n e intervenci\u00f3n en las posibles alteraciones del lenguaje, habla, comunicaci\u00f3n y voz de manera global y teniendo en cuenta las caracter\u00edsticas de la neuropsicolog\u00eda infantil.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lateralidad Cruzada La lateralidad \u00a0es la expresi\u00f3n de la distribuci\u00f3n asim\u00e9trica que se establece entre las funciones de los dos&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":748,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[3833,72],"tags":[],"class_list":["post-8339","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tendencias-tecnologicas","category-terapia-de-lenguaje"],"modified_by":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8339","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/users\/748"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8339"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8339\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8339"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8339"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8339"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}