![\"master](\"https:\/\/isep.com\/mx\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/master-coaching-ser-lider.png\")
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El t\u00e9rmino l\u00edder proviene del ingl\u00e9s\u00a0leader<\/em>\u00a0y hace referencia a conducir, guiar, dirigir. Un l\u00edder es aquella persona que ejerce una mayor influencia en un grupo, se le considera jefe u orientador y tiene la habilidad de convencer a otros de que trabajen con entusiasmo para lograr los objetivos definidos<\/strong>.<\/p>\n Un l\u00edder<\/strong> es aquel individuo que diagnostica las causas subyacentes a un problema y tiene como meta aportar soluciones creativas y aceptadas<\/strong>. Su filosof\u00eda de trabajo pretender alinear los objetivos personales con los del equipo y organizaci\u00f3n o entidad donde lidere. Recaba y escucha las ideas de otros aun teniendo sus ideas muy claras. Promueve la participaci\u00f3n y el trabajo en equipo, asumiendo diferentes posiciones en funci\u00f3n de la actividad por desarrollar. Tiene buenas relaciones con otros y un excelente nivel de autorregulaci\u00f3n emocional<\/strong>, esforz\u00e1ndose y dando perspectiva a la situaci\u00f3n (Rodr\u00edguez, Sanjoaqu\u00edn y Rodr\u00edguez, 2013).<\/p>\n El l\u00edder trabaja desde la interdependencia, ya que considera que todos los esfuerzos individuales permiten cumplimentar las actividades asignadas al equipo. Para que el l\u00edder obtenga la participaci\u00f3n de todos los implicados en el logro de objetivos debe tener presentes seis supuestos b\u00e1sicos (Rodr\u00edguez, Sanjoaqu\u00edn y Rodr\u00edguez, 2013):<\/p>\n – El uso de esfuerzo f\u00edsico y mental<\/strong>. Para el l\u00edder, el ser humano no tiene aversi\u00f3n al trabajo, sino motivaciones propias tanto intr\u00ednsecas como extr\u00ednsecas, las cuales le movilizan y dan sentido al esfuerzo. En este sentido, se pregunta \u00bfCu\u00e1les son las motivaciones en cada caso y en cada persona? Para actuar como l\u00edderes debemos potenciar una serie de caracter\u00edsticas<\/strong> (Rodr\u00edguez, Sanjoaqu\u00edn y Rodr\u00edguez, 2013):<\/p>\n – Objetivos: un aut\u00e9ntico l\u00edder planifica<\/strong> estableciendo de forma previa y compartida, los objetivos, escucha el parecer de todos los implicados en su consecuci\u00f3n y en base a ello, se establecen las tareas a realizar. Para ser un l\u00edder tenemos que conocer las cualidades del \u201cser\u201d<\/strong>, es decir, las caracter\u00edsticas significativas de la persona, haciendo de ella alguien distinta y especial a otros. Para ello, es importante tener (Rodr\u00edguez, Sanjoaqu\u00edn y Rodr\u00edguez, 2013):<\/p>\n – Consciencia,<\/strong>\u00a0ya que dif\u00edcilmente se cambia algo que desconocemos que existe y que queramos o no, forma parte de la realidad. Teniendo estos aspectos claros, un l\u00edder debe ser coherente<\/strong>, entendi\u00e9ndose por coherencia la conexi\u00f3n, relaci\u00f3n o uni\u00f3n de unas cosas con otras. El instrumento a partir del cual sea hace patente dicha coherencia es el ejemplo y la concordancia entre el dicho y el hecho (Rodr\u00edguez, Sanjoaqu\u00edn y Rodr\u00edguez, 2013).<\/p>\n Asimismo, el l\u00edder debe ser prudente en el sentido de prometer s\u00f3lo aquello que puede cumplir<\/strong>, ya que pocas cosas hay que afecten m\u00e1s la confianza que la generaci\u00f3n de expectativas que no se cumplen. Por otro lado, debe tener sentido la justicia en todas y cada una de sus decisiones. Cualquier decisi\u00f3n que el l\u00edder adopte debe estar basada en criterios claros y expl\u00edcitos para que sea f\u00e1cil de comprender y aceptar aunque no se comparta en su totalidad (Rodr\u00edguez, Sanjoaqu\u00edn y Rodr\u00edguez, 2013).<\/p>\n El l\u00edder debe tener competencias que le permitan el buen desempe\u00f1o y ejercicio de su rol. En este sentido, la formaci\u00f3n y la experiencia con la fuente de actualizaci\u00f3n constante de la competencia. La cualidad del liderazgo y necesaria para todas las personas de la sociedad actual, es la de \u201cpermanecer aprendiendo de manera constante\u201d (Rodr\u00edguez, Sanjoaqu\u00edn y Rodr\u00edguez, 2013).<\/p>\n Adem\u00e1s, el l\u00edder debe partir de una valoraci\u00f3n positiva de s\u00ed mismo (autoconfianza)<\/strong>, con una convicci\u00f3n interior sobre su capacidad para llevar a cabo los objetivos marcados. El entusiasmo es una cualidad que supone ilusi\u00f3n y pasi\u00f3n por aquello que se hace, transmiti\u00e9ndolo y contagi\u00e1ndolo a otros. Este entusiasmo del l\u00edder en su justa medida es el catalizador de la aut\u00e9ntica inteligencia, ya que cuando un l\u00edder se apasiona por lo que hace, lo transmite de forma autom\u00e1tica a las personas que lidera. En relaci\u00f3n con el entusiasmo est\u00e1 el valor, el cual requiere dominio de la voluntad sobre los sentimientos de miedo que se producen ante un peligro inminente. El l\u00edder, aunque sienta temor, ha de tener la capacidad de sobreponerse a este y continuar avanzando hacia la meta final (Rodr\u00edguez, Sanjoaqu\u00edn y Rodr\u00edguez, 2013).<\/p>\n Por \u00faltimo, el l\u00edder ha de ser una persona constante, firme y perseverante<\/strong> en las resoluciones y prop\u00f3sitos, con iniciativa y capacidad de llevar a cabo las acciones necesarias y adelantarse a los dem\u00e1s en la acci\u00f3n o palabra, \u00edntegro de car\u00e1cter y sincero en sus acciones; comprometido con unos valores y sobretodo con la capacidad de asumir responsablemente las consecuencias de sus actos (Rodr\u00edguez, Sanjoaqu\u00edn y Rodr\u00edguez, 2013).<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El t\u00e9rmino l\u00edder proviene del ingl\u00e9s\u00a0leader\u00a0y hace referencia a conducir, guiar, dirigir. 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\n– Las personas ejercemos una direcci\u00f3n y dominio propio en pro de los objetivos a los cuales dedicamos nuestro esfuerzo. Ni el control externo ni la amenaza de castigos son los medios para lograr conseguir movilizar esfuerzos<\/strong> hacia un objetivo com\u00fan
\n– La dedicaci\u00f3n a los objetivos es una funci\u00f3n de las recompensas asociadas con el logro, por tanto, hay que evaluar si las recompensas esperadas motivan a las personas a dedicar suficiente esfuerzo a los objetivos planteados.
\n– Las personas, en el entorno y con las condiciones adecuadas, aceptan y asumen la responsabilidad por sus actuaciones.
\n– Las personas tienen aptitudes para ejercer un adecuado e incluso extraordinario grado de imaginaci\u00f3n, ingenio y creatividad en el afrontamiento y resoluci\u00f3n de problemas.
\n– Las potencialidades intelectuales de las personas se utilizan solo parcialmente<\/strong>.<\/p>\n
\n– Creatividad e ingenio: un aut\u00e9ntico l\u00edder se mantiene continuamente probando nuevas formas de llevar a cabo las cosas<\/strong>, y esto es fundamental para que otros se sientan invitados a avanzar en terrenos nuevos. De hecho, cuando las personas se implican en la actividad y con la aportaci\u00f3n de ideas, se produce como resultado, una mayor aceptaci\u00f3n de la misi\u00f3n.
\n– Comunicaci\u00f3n y afrontamiento de conflictos: el l\u00edder muestra habilidades de comunicaci\u00f3n<\/strong> que le permiten compartir conocimientos e ideas, transmitiendo un sentido de urgencia y entusiasmo al respecto. Sabe que tiene que conseguir un mensaje que sea comprendido f\u00e1cilmente y facilitar que las personas que lidera alcancen un nivel de implicaci\u00f3n y motivaci\u00f3n importante.
\n– Inteligencia emocional: el l\u00edder muestra un equilibrio entre la raz\u00f3n y la emoci\u00f3n<\/strong>, la l\u00f3gica de los pensamientos y las emociones primarias y sociales. Se trata de alguien que \u201cpiensa un poco m\u00e1s con el coraz\u00f3n y siente un poco m\u00e1s con la cabeza\u201d.<\/p>\n
\n– Realidad<\/strong>, lo que implica que sabiendo cu\u00e1l es el punto de partida, se eval\u00faa esa manera de ser de forma cr\u00edtica, sabiendo cu\u00e1les son los beneficios y cu\u00e1les son las limitaciones en el cambio.
\n– Acci\u00f3n,<\/strong>\u00a0se establecen las estrategias para hacer realidad los objetivos planteados.
\n– Escribir un compromiso de cambio con uno mismo<\/strong>.<\/p>\n