{"id":8531,"date":"2017-02-28T13:23:52","date_gmt":"2017-02-28T12:23:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.isep.es\/?p=8531"},"modified":"2024-07-18T18:18:30","modified_gmt":"2024-07-18T18:18:30","slug":"los-sistemas-aumentativos-de-comunicacion-saac","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/terapia-de-lenguaje\/los-sistemas-aumentativos-de-comunicacion-saac\/","title":{"rendered":"Los sistemas aumentativos de comunicaci\u00f3n (SAAC)"},"content":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]Los<strong>\u00a0sistemas aumentativos\u00a0de comunicaci\u00f3n (SAAC)<\/strong> tienen como objetivo aumentar la capacidad de comunicaci\u00f3n de las personas que presentan dificultades para conseguir una <a href=\"https:\/\/isep.com\/mx\/curso\/maestria-en-patologias-del-lenguaje-y-el-habla\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>comunicaci\u00f3n verbal funcional<\/strong><\/a>. En los casos graves en los que no es posible la expresi\u00f3n verbal, los <strong>SAAC<\/strong> la sustituir\u00e1n siendo en este caso denominados\u00a0<strong>sistemas alternativos\u00a0de comunicaci\u00f3n<\/strong>.<!--more--><\/p>\n<h2>\u00bfQu\u00e9 es el SAAC?<\/h2>\n<p>En casos de<strong> autismo, par\u00e1lisis cerebral infantil y deficiencia auditiva, <\/strong>el lenguaje oral est\u00e1 gravemente limitado, por lo que es necesaria la utilizaci\u00f3n de<strong> sistemas de comunicaci\u00f3n no verbales<\/strong> que sustituyan la comunicaci\u00f3n verbal o incrementen las posibilidades comunicativas teniendo el lenguaje verbal como elemento de apoyo a la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Lo que se pretende con los <strong>SAAC<\/strong> es conseguir una comunicaci\u00f3n funcional y generalizable, que le permita al individuo expresarse y alcanzar una mayor integraci\u00f3n social en su entorno. Lo ideal es combinar la expresi\u00f3n oral del sujeto con los <strong>sistemas aumentativos de comunicaci\u00f3n (SAAC)<\/strong> para aumentar el nivel comunicativo del sujeto.<\/p>\n<p>Los usuarios potenciales de los <strong>sistemas alternativos y aumentativos de comunicaci\u00f3n<\/strong> se caracterizan por ser:<\/p>\n<ol>\n<li>Individuos con alg\u00fan tipo de trastorno que les impide disponer de un lenguaje funcional<\/li>\n<li>Personas que sufren alg\u00fan tipo de enfermedad o lesi\u00f3n que les impide temporalmente expresarse con claridad.<\/li>\n<\/ol>\n<h2>Diferentes sistemas aumentativos de comunicaci\u00f3n<\/h2>\n<p>No hay un sistema aumentativo de comunicaci\u00f3n ideal. Es sin duda la personalizaci\u00f3n de estos sistemas a trav\u00e9s de profesionales cualificados los que dar\u00e1n con el m\u00e1s indicado para cada persona.<\/p>\n<h3>SPC o Sistema Pictogr\u00e1fico de Comunicaci\u00f3n<\/h3>\n<p>Fue desarrollado en 1981 por Mayer y Johnson y se caracteriza por su facilidad de interpretaci\u00f3n, puesto que sus \u00edconos representan de claramente el concepto que desean transmitir.<\/p>\n<p>Indicado para personas con un <strong>nivel de lenguaje expresivo simple<\/strong>, vocabulario limitado y que pueden llevar a cabo frases con una estructura simple de sujeto-verbo-predicado. Est\u00e1 conformado por tres mil \u00edconos organizados a los que se pueden incorporar \u00edconos propios de la cultura de origen. Los <strong>s\u00edmbolos pictogr\u00e1ficos<\/strong> se organizan en seis categor\u00edas en base a la funci\u00f3n del s\u00edmbolo, cada una de ellas con un color diferente, lo que facilita la comprensi\u00f3n de la estructura sint\u00e1ctica.<\/p>\n<h3>Minspeak<\/h3>\n<p>Surge por la necesidad de <strong>agilizar los procesos de comunicaci\u00f3n<\/strong> basados en sistemas pictogr\u00e1ficos. Bruce Baker (1982) pretend\u00eda optimizar el tiempo necesario para emitir los mensajes mediante <a href=\"https:\/\/isep.com\/mx\/cursos\/cursos-logopedia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>sistemas de comunicaci\u00f3n asistida<\/strong>.<\/a> Las caracter\u00edsticas relevantes de este sistema son:<\/p>\n<ul>\n<li>Los \u00edconos no tienen un significado concreto preestablecido, sino que \u00e9ste se fija por el <strong>logopeda<\/strong> y el paciente, lo que permite personalizar los mensajes.<\/li>\n<li>Los \u00edconos no tienen significado en ellos mismos, sino que cada uno puede tener varios significados, dando lugar a diferentes mensajes, en funci\u00f3n de la secuencia de \u00edconos que se haya abordado. A este proceso se le denomina &#8220;<strong>compactaci\u00f3n sem\u00e1ntica<\/strong>&#8221; e implica que con un n\u00famero reducido de iconos podemos expresar m\u00faltiples mensajes.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>BLISS (Sistema simb\u00f3lico gr\u00e1fico-visual)<\/h3>\n<p>Desarrollado por Charles K. Bliss (1949) <strong>es un sistema logogr\u00e1fico <\/strong>de libre uso que emplea dibujos geom\u00e9tricos y los segmentos de los mismos (c\u00edrculo, cuadrado, tri\u00e1ngulo, rect\u00e1ngulo, etc.) para la <strong>comunicaci\u00f3n<\/strong>, junto a s\u00edmbolos internacionales como: n\u00fameros, signos de puntuaci\u00f3n, flechas en diferentes posiciones, etc.<\/p>\n<p>Actualmente, dispone de m\u00e1s de 2000 s\u00edmbolos y resulta especialmente \u00fatil porque a trav\u00e9s de \u00e9l, podemos crear s\u00edmbolos nuevos a partir de la combinaci\u00f3n de signos existentes. Este proceso permite que con un n\u00famero menor de s\u00edmbolos se pueda disponer de un vocabulario mucho m\u00e1s extenso, as\u00ed como tambi\u00e9n, permite generar s\u00edmbolos que indiquen singular\/plural, diferentes tiempos verbales, conceptos contrarios y equivalentes, etc.<\/p>\n<h3>Sistema de Comunicaci\u00f3n por Intercambio de Im\u00e1genes (PECS)<\/h3>\n<p>Fue desarrollado por Bondy y Frost en 1994 con el fin de ayudar a los <a href=\"https:\/\/isep.com\/mx\/actualidad-educacion\/una-vida-dedicada-a-ayudar-a-personas-con-trastorno-del-espectro-autista\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ni\u00f1os con trastornos del espectro autista<\/a> en la adquisici\u00f3n de destrezas para la <strong>comunicaci\u00f3n funcional.<\/strong> Est\u00e1 basado en el intercambio de im\u00e1genes entre el ni\u00f1o con <a href=\"https:\/\/isep.com\/mx\/tesina\/musicoterapia-y-autismo-revision-de-la-literatura-al-respecto-y-aplicacion-en-un-caso-practico\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>autismo<\/strong> <\/a>y las personas de su entorno. En el proceso de aprendizaje se siguen varias fases:<\/p>\n<ol>\n<li>Intercambio f\u00edsico,<\/li>\n<li>Desarrollo de la espontaneidad,<\/li>\n<li>Discriminaci\u00f3n de la figura,<\/li>\n<li>Estructura de la oraci\u00f3n,<\/li>\n<li>Respuesta a la pregunta: \u00bfqu\u00e9 quieres? y<\/li>\n<li>Respuesta y comentario espont\u00e1neo.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Las ventajas del <strong>sistema PECS<\/strong> se observan en el hecho de que: el intercambio de imagen por objeto es visiblemente intencional; la comunicaci\u00f3n es significativa y motivadora para el usuario; se consigue la comunicaci\u00f3n espont\u00e1nea y es sencillo de utilizar en cualquier contexto.<\/p>\n<p>Este <strong>sistema aumentativo de comunicaci\u00f3n (SAAC)<\/strong> no requiere el uso de ning\u00fan elemento tecnol\u00f3gico, \u00fanicamente podemos utilizar la tecnolog\u00eda para acceder a las im\u00e1genes o fotograf\u00edas que queramos utilizar para la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n<h3>Programa de Comunicaci\u00f3n Total -Habla Signada-<\/h3>\n<p>Desarrollado por B. Schaeffer y colaboradores (1980) es el m\u00e1s empleado recientemente para abordar a <strong>ni\u00f1os con trastornos del desarrollo<\/strong>. El concepto de Comunicaci\u00f3n Total es un <strong>sistema bimodal<\/strong> en el que se utilizan conjuntamente el lenguaje oral y el de signos. En el <strong>sistema de Comunicaci\u00f3n Total<\/strong> se da mucha relevancia al hecho de que la persona comprenda de forma clara el efecto de la producci\u00f3n de los signos. As\u00ed, a trav\u00e9s del habla signada, el sujeto puede obtener las cosas que desea o necesita. La finalidad b\u00e1sica de este sistema es fomentar la producci\u00f3n espont\u00e1nea por parte del ni\u00f1o, destacando principalmente los elementos expresivos del lenguaje frente a otros sistemas que dan mayor relevancia a los elementos comprensivos.<\/p>\n<p>Como habreis visto, los<strong> sistemas aumentativos y alternativos de comunicaci\u00f3n (SAAC)<\/strong>\u00a0son muy variados. Como comentabamos antes, la adaptaci\u00f3n y personalizaci\u00f3n de cada uno de ellos es clave en cada paciente.[\/vc_column_text][vc_separator][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]Los\u00a0sistemas aumentativos\u00a0de comunicaci\u00f3n (SAAC) tienen como objetivo aumentar la capacidad de comunicaci\u00f3n de las personas que presentan dificultades para conseguir&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":748,"featured_media":8553,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[3833,72],"tags":[],"class_list":["post-8531","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-tendencias-tecnologicas","category-terapia-de-lenguaje"],"modified_by":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8531","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/users\/748"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8531"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8531\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8531"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8531"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8531"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}