{"id":9432,"date":"2017-06-21T17:27:20","date_gmt":"2017-06-21T16:27:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.isep.es\/?p=9432"},"modified":"2024-07-18T18:18:31","modified_gmt":"2024-07-18T18:18:31","slug":"a-toda-luz-uniendo-alzheimer-y-educacion-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/universidadisep.com\/mx\/tendencias-tecnologicas\/a-toda-luz-uniendo-alzheimer-y-educacion-infantil\/","title":{"rendered":"“A toda luz”, uniendo Alzh\u00e9imer y Educaci\u00f3n Infantil"},"content":{"rendered":"

\"articuloluz\"<\/a><\/p>\n

Vengo a compartir con todos y todas vosotros la experiencia vivida durante este curso, un proyecto innovador,\u00a0 en el que personas afectadas de enfermedades neurodegenerativas, como \u00a0Enfermedad de Alzheimer, \u00a0Parkinson y otras demencias \u00a0y ni\u00f1os de 0 a 3 a\u00f1os de una escuela Infantil comparten toda una aventura.<\/p>\n

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La aventura del descubrimiento, de la magia y de la ilusi\u00f3n. La LUZ<\/strong> \u00a0m\u00e1s que un veh\u00edculo, ha sido y sigue siendo el nexo de uni\u00f3n entre dos generaciones \u00a0tan distantes en tiempo y a la vez tan cercanas, consolidando\u00a0 relaciones afectivas que nos llevan a conseguir nuestro objetivo y llegar juntos a metas de un modo diferente, objetivos comunes basados en la estimulaci\u00f3n cognitiva y sensorial<\/strong>, gracias a la observaci\u00f3n, la manipulaci\u00f3n, experimentaci\u00f3n y el juego, de \u00a0tal modo que las personas con Enfermedad de Alzheimer<\/strong> \u00a0se convierten en \u00a0maestros de vida para nuestros peque\u00f1os, mientras fomentamos el\u00a0 mantenimiento de las capacidades sensoriales y \u00a0la estimulaci\u00f3n cognitiva de ambas generaciones. A la vez, \u00a0nosotras como equipo de trabajo multidisplinar aprendemos y nos sorprendemos d\u00eda a d\u00eda, creando un clima donde la empat\u00eda y la ilusi\u00f3n crean una base fuerte, s\u00f3lida y flexible en la que nos movemos con \u00a0libertad.<\/p>\n

Planificaci\u00f3n del proyecto “A toda luz”<\/h2>\n

Cada mi\u00e9rcoles por la ma\u00f1ana, durante 8 meses, \u00a0nos reunimos en la escuela infantil un grupo formado por 12 personas con enfermedad de Alzheimer, Parkinson<\/strong> y \u00a0otras demencias con un rango de edad entre los 54 y 86 a\u00f1os\u00a0 y un GDS 3 – 5 (Escala de Deterioro Global), ni\u00f1os entre 0-3 a\u00f1os de la Escuela Infantil Municipal Charlie Rivel, educadoras y terapeuta de la Asociaci\u00f3n de Familiares y Enfermos de Alzheimer del Corredor del Henares<\/a>.<\/p>\n

Previamente hemos creado un lugar de investigaci\u00f3n, experimentaci\u00f3n e inmersi\u00f3n en un entorno en el que la luz y sus diversas formas son exploradas a trav\u00e9s del juego, con el \u00e1nimo de que ambas generaciones puedan interactuar y comunicarse, provocando el asombro, la curiosidad y por supuesto la expresi\u00f3n de\u00a0 emociones.<\/p>\n

Las actividades que llevamos a cabo se organizan en torno a tres grandes recursos luminosos: La MESA DE LUZ,\u00a0 nos proporciona una excelente informaci\u00f3n sensorial<\/strong>,la LUZ NEGRA, acompa\u00f1ada de un entorno totalmente revestido de negro, crea un espacio m\u00e1gico donde la luz ultravioleta es uno de los protagonistas y nos permite experimentar con los contrastes y con la luminosidad y por \u00faltimo las SOMBRAS, acerc\u00e1ndonos a un mundo donde la imaginaci\u00f3n, la expresi\u00f3n corporal y la comunicaci\u00f3n \u00a0nos permite convertirnos en aut\u00e9nticos artistas.<\/p>\n

Creando diversas actividades entorno a estos recursos, dirigidas a favorecer la concentraci\u00f3n, fijar la atenci\u00f3n, fomentar la motivaci\u00f3n, desarrollar la creatividad, la expresi\u00f3n y la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

Actividades que representamos esa misma tarde y compartimos con nuestros compa\u00f1eras en la asociaci\u00f3n de Alzheimer<\/strong>, recreando no s\u00f3lo lo vivido, \u00a0tambi\u00e9n lo \u00a0sentido, esa parte de la mejor\u00eda que se pone en marcha cuando est\u00e1n las emociones en juego.<\/p>\n

Existen aspectos b\u00e1sicos a la hora de planificar las sesiones y sobre todo a la hora de llevarlas a cabo, tener en cuenta que van dedicadas a personas, cada una de ellas con caracter\u00edsticas, cualidades y gustos distintos, personas mayores o peque\u00f1as, con o sin enfermedad,\u00a0 manteniendo en todo momento la atenci\u00f3n centrada en la persona, respetando sus preferencias y aportaciones, y sabiendo que cada una de ellas tiene una historia de vida.<\/p>\n

Resultados y beneficios de unir el Alzheimer y la Educaci\u00f3n Infantil<\/h2>\n

Tras analizar los resultados obtenidos en el taller han superado con creces nuestras expectativas, dejando huella en todos los participantes, no s\u00f3lo en las personas a las que en un principio iba dirigido este proyecto, cuidadores que ven mejorar el estado de \u00e1nimo de sus familiares, ven resurgir la ilusi\u00f3n y la motivaci\u00f3n, observando aspectos que cre\u00edan no conocer o hab\u00edan olvidado, la creatividad, la capacidad de volver a ser ni\u00f1os, pudiendo llenar de color e ilusi\u00f3n una sala blanca y luminosa, convertida tras la sesi\u00f3n en un lugar donde\u00a0 el entusiasmo, la calma, la diversi\u00f3n, la alegr\u00eda y el amor conviven juntos semana tras semana.<\/p>\n

Los beneficios que nos ha proporcionado llevar a cabo este proyecto han sido muchos y muy variados:<\/p>\n

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  • Ofrece un entorno de est\u00edmulos multisensoriales, donde poner en juego los cinco sentidos y disfrutar de ellos.<\/li>\n
  • Estimulaci\u00f3n de sentidos primarios.<\/li>\n
  • Facilita la estimulaci\u00f3n del movimiento, sensaciones perceptivomotora y propioceptivas.<\/li>\n
  • Mejora la psicomotricidad fina y la capacidad \u00f3culo-manual.<\/li>\n
  • Interiorizar conceptos b\u00e1sicos, creando una base l\u00f3gico-matem\u00e1tica.<\/li>\n
  • Ayuda a mantener una mayor atenci\u00f3n y tiempo de permanencia en la actividad.<\/li>\n
  • Activaci\u00f3n de componentes cognitivos: memoria y atenci\u00f3n, activando la memoria emocional.<\/li>\n
  • Facilita el desarrollo y la estimulaci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n y del lenguaje.<\/li>\n
  • Potencia capacidades\u00a0 y habilidades personales.<\/li>\n
  • Dan rienda suelta a la imaginaci\u00f3n a trav\u00e9s de la exploraci\u00f3n, desarrollando, descubriendo o redescubriendo su capacidad creativa convirtiendo cada actividad en algo espectacular, favoreciendo el entusiasmo y la curiosidad por descubrir y crear<\/li>\n
  • Permite un aprendizaje a trav\u00e9s de la observaci\u00f3n e imitaci\u00f3n.<\/li>\n
  • Van interiorizando la espera de turnos y el respeto por los dem\u00e1s.<\/li>\n
  • Buscan la aprobaci\u00f3n de la figura del abuelo, siendo para ellos una figura de referencia y figura significativa.<\/li>\n
  • Establecen asociaciones con su rutina diaria.<\/li>\n
  • Mejora en el estado de \u00e1nimo y autoestima, reduciendo la apat\u00eda, disminuyendo el sentimiento de soledad y aislamiento, sinti\u00e9ndose m\u00e1s implicado en la sociedad de una forma activa.<\/li>\n
  • Proporcionar sabidur\u00eda, apoyo y experiencia.<\/li>\n
  • Efectos positivos en el estado de \u00e1nimo de familiares y cuidadores, creando lazos de uni\u00f3n, compartiendo experiencias e ilusi\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n

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