As cifras nos fazem questionar quantos desses professores optaram por se especializar em problemas de aprendizagem e por quê. Um professor, psicólogo ou terapeuta pode desenvolver um interesse profissional, acadêmico e humano em torno da população de estudantes com problemas de aprendizagem que os leva a querer participar ativamente em garantir o direito à educação desses alunos. No México, a carreira também é conhecida como educação especial, educação inclusiva ou de necessidades especiais. Na Espanha, é conhecida como pedagogia terapêutica. Independentemente do nome oficial em cada país, a educação com foco na atenção às dificuldades de aprendizagem exige profissionais especializados e dotados de ferramentas metodológicas de detecção, intervenção e apoio ao serviço da população de estudantes vulneráveis por seus déficits cognitivos. A especialização em Dificuldades de Aprendizagem é um componente educacional que está sempre exigindo renovação e onde existe a falta de profissionais. A esse respeito, as cifras do INEGI são ilustrativas. Apenas 9,9% dos docentes mexicanos têm um mestrado e metade dos docentes estão ocupados na educação primária. A formação contínua dos docentes e, sobretudo, a especialização é sinônimo de qualidade educacional e, portanto, à visão generalista do docente se sobrepõe uma formação especializada que permite uma atenção mais acertada, atualizada e pessoal dos problemas que ocorrem durante o processo pedagógico. Os profissionais especializados em dificuldades de aprendizagem trabalham para facilitar a integração das crianças às salas de aula, bem como prestar suporte individual para a realização de suas metas. Em geral, o especialista em dificuldades de aprendizagem trabalha pela superação de problemas de linguagem, dificuldades socioemocionais e a inclusão das crianças em seu ambiente de maneira bem-sucedida. No México, o especialista em dificuldades de aprendizagem pode trabalhar de forma dependente, como de fato faz a maioria dos docentes do país, para instituições de saúde ou educacionais, privadas ou públicas. Seu perfil também é um apoio para as organizações e fundações sem fins lucrativos de natureza educacional, bem como para integrar equipes multidisciplinares que realizam abordagens e intervenções psicoeducativas em crianças em condições de vulnerabilidade. As funções do especialista em dificuldades de aprendizagem resumem-se em (Tejada, 2001): Funções formais: Orientação e assessoria, educação pessoal, atenção à diversidade e suporte à docência. Não formal: Assessoria para a formação e o trabalho e pesquisa para a intervenção.
Quais são as dificuldades de aprendizagem? As dificuldades de aprendizagem são um conceito abrangente que se refere a distúrbios de natureza heterogênea que dificultam o bom funcionamento dos processos cognitivos envolvidos na aprendizagem (atenção, memória, linguagem, etc.). De acordo com o National Joint Committee on Learning Disabilities (1988): “As dificuldades de aprendizagem são um termo genérico que se refere a um grupo heterogêneo de distúrbios, manifestados por dificuldades significativas na aquisição e uso da capacidade para entender, falar, ler, escrever, raciocinar ou para as matemáticas. Esses distúrbios são intrínsecos ao indivíduo, e presumivelmente devido a uma disfunção do sistema nervoso, podendo continuar ao longo do processo vital. Podem manifestar-se problemas em comportamentos de autorregulação e interação social, mas esses fatos não constituem por si mesmos uma dificuldade de aprendizagem. Embora as dificuldades de aprendizagem possam ocorrer concomitantemente com outras condições incapacitantes (por exemplo, déficit sensorial, retardo mental, distúrbios emocionais severos) ou com influências extrínsecas (como diferenças culturais, instrução insuficiente ou inadequada), não são o resultado dessas condições ou influências”. As dificuldades de aprendizagem são categorizadas para sua investigação, detecção e intervenção em: Dificuldades específicas na aprendizagem da leitura Dificuldades específicas na aprendizagem da escrita Dificuldades específicas na aprendizagem da matemática Também se consideram aspectos de caráter instrumental e emocional, assim como as deficiências limítrofes, o baixo rendimento escolar e outros tipos de distúrbios causados por alterações neuropsicológicas.
Onde se estuda a especialização em dificuldades de aprendizagem no México O curso de dificuldades de aprendizagem é oferecido a nível de pós-graduação, com uma oferta moderada de cursos, especialmente diplomas e especializações. Os programas são apresentados em modalidades presenciais e online. No México, há um crescente interesse de instituições de ensino superior que oferecem cursos online nessa formação. No entanto, algumas ainda possuem uma visão reabilitadora e médica, em detrimento dos enfoques atuais sobre a deficiência, vista como um fenômeno de dimensões sociais e a escola como um lugar para todos. A Universidade ISEP é uma das primeiras opções que aparecem em buscadores e diretórios universitários no México, com sua opção de Mestrado em Intervenções do Aprendizado. Seguem-se a Universidade Mesoamericana e outros centros de formação online. Em modalidade presencial, a Universidade de Desenvolvimento Empresarial e Pedagógico oferece um programa de especialização em dificuldades de aprendizagem.
Programas de Intervenção em Dificuldades de Aprendizagem na Universidade ISEP O Mestrado em Intervenção em Dificuldades de Aprendizagem da Universidade ISEP é reconhecido como um dos melhores da Espanha no ranking de universidades do jornal El Mundo. Este programa consiste em cinco blocos de estudo e 27 módulos de formação, centrado em dotar o estudante com competências técnicas e pessoais para um exercício profissional eficaz e responsável, e proporcionar habilidades para o design de programas de intervenção psicopedagógica que favoreçam a integração do aluno com necessidades especiais. Não se trata de um mestrado comum, mas sim de um programa educacional de terceiro nível, amplamente referenciado, reconhecido e com cerca de 120 edições nas diferentes sedes da Universidade ISEP. O mestrado tem o Reconhecimento de Validade Oficial de Estudos (RVOE) das autoridades educacionais no México e o Título Europeu concedido pela ISEP e pela Universidade de Vic. Além do reconhecimento internacional do título, o estudante poderá optar por uma titulação em Mestrado em Psicopedagogia Terapêutica se decidir cursar, junto ao Mestrado em Intervenção em Dificuldades de Aprendizagem, o mestrado em Educação Especial.
