A escola, a universidade, a sociedade… todas elas estão sujeitas às múltiplas mudanças que nosso mundo globalizado vive. Na sociedade atual, a aprendizagem vai além de frequentar a escola e fazer anotações nas aulas; trata-se de uma aprendizagem cooperativa e personalizada onde os aprendizes desempenham um papel importante e muito mais ativo do que o habitual. O que acontece quando aplicamos essa forma de adquirir conhecimentos em sala de aula?
A educação personalizada
Quando falamos de aprendizagem personalizada, não há metas de aprendizagem para todos os estudantes, mas sim os objetivos e métodos de aprendizagem e a velocidade se adaptam ao indivíduo. A motivação grupal e pessoal são fundamentais, assim, as crianças devem ser incentivadas, conforme necessário, e levadas a entender a importância da cooperação entre os componentes do grupo. Os estudantes obtêm o conteúdo não apenas com a entrega do material de trabalho, mas aprendem ao longo do caminho, com responsabilidade pessoal e autogestão.
Este objetivo é alcançado em vários níveis. Os estudantes são livres para escolher os temas que querem aprender ou repetir de uma ampla gama de formatos digitais: pode-se obter nos resumos uma visão geral do tema, assistir a curtas, vídeos de instrução, etc. Nesse sentido, os alunos trabalham conectados em rede, para verificar seu desempenho em função de diversas análises e estatísticas. Os diferentes tipos de tarefas que ultrapassam o livro, a Wikipedia e os resumos, podem ser propostas como um jogo didático (tanto individual, quanto coletivo para promover a cooperação) sobre um tema determinado, promovendo assim a motivação dos estudantes.
Os professores devem desenvolver habilidades para cumprir o papel de “treinadores, acompanhantes de aprendizagem” e, dessa forma, integrar-se com a aprendizagem mista baseada na web e em sala de aula; tudo isso requer o apoio e a colaboração das escolas e dos pais dos alunos. Programas de formação em coaching educacional contribuem para que as novas gerações estejam melhor preparadas e com mais recursos adaptados às suas necessidades.
Para a abordagem educacional da aprendizagem personalizada surge, portanto:
– O tratamento respeitoso da liberdade com responsabilidade e compromisso das pessoas.
– A promoção da capacidade de comunicar e interagir.
– A necessidade de uma formação pessoal e integral com o objetivo de formar personalidades responsáveis e promover a interação social.
Trata-se de uma educação baseada em competências mais do que no cumprimento de um currículo acadêmico, o que representa que a individualidade e personalidade dos alunos será o eixo do trabalho educativo, enfatizando os princípios de individualização, a heterogeneidade, a diversidade e a sustentabilidade e a tensão entre o individualismo e a cooperação social.
Características da aprendizagem personalizada
A aprendizagem personalizada depende fundamentalmente do indivíduo e suas necessidades pessoais. Tem que ser importante para o aluno; orientada aos seus próprios interesses e por iniciativa própria. A velocidade com que isso ocorre depende principalmente do aprendiz que, a longo prazo, se torna seu próprio treinador e os outros lhe dão o que ele/ela precisa.
Isso, no entanto, não deve ser confundido com indiferença ou “deixar fazer”. Habilidade, conhecimento e conteúdos técnicos específicos são, portanto, um direito e uma necessidade, por isso serão revisados continuamente com o aprendiz como principal responsável e os docentes como facilitadores e/ou acompanhantes. Para realizar corretamente este processo, é necessário que os educadores se formem com programas como o Mestrado em Coaching Educacional, que permitem obter os conhecimentos necessários para a elaboração de um projeto educativo e saber como realizá-lo.
Esta aprendizagem personalizada pode ter sucesso, no entanto, é necessário cumprir uma série de fatores: deve ser aberta, inclusiva e generalizável, caso contrário, é quase impossível.
O alcance dos objetivos de cada aluno deve ser revisado periodicamente, seja em forma de provas, evidências de aprendizagem ou, simplesmente, através do diálogo com o estudante. Claro, deve ser complementado com a estrutura da avaliação curricular padrão.
No entanto, a aprendizagem personalizada é uma forma de aprender mais ativa, conscientemente, que promove a autonomia e a automotivação dos alunos. Nesse sentido, a aprendizagem personalizada já não é uma utopia, é uma realidade e uma necessidade.