O início da fase escolar é um grande desafio para as crianças e para a família. O desenvolvimento prévio de hábitos e habilidades pré-escolares é uma premissa fundamental para que a adaptação das crianças ao novo sistema educacional seja um sucesso ou um fracasso. O papel desempenhado pela família na preparação das crianças para este momento é muito importante para que as primeiras experiências escolares sejam satisfatórias e positivas.
Aqueles de nós que há anos desempenham esta bela tarefa de educar concordarão comigo que, geralmente, a família se preocupa extremamente em comprar e fornecer ao futuro estudante todos os materiais recomendados pela escola e muitos outros que consideram indispensáveis para o sucesso escolar e social de seus filhos no importante período de entrada na escola. No entanto, em muitos casos, não dedicaram o tempo apropriado à interação instrutiva e educativa com seu filho(a) para favorecer o desenvolvimento de um sistema de conhecimentos, hábitos e habilidades básicos necessários para o enfrentamento de uma nova etapa da vida infantil que exigirá muito dos estudantes novatos. A incorporação da criança à educação infantil precoce é uma decisão que a família deve saber tomar no momento correto para favorecer a ativação e o desenvolvimento das áreas sensoperceptuais, cognitivas, afetivo-volitivas, de habilidades para a vida diária, comunicativas e sociais.
Outro aspecto importante nesta nova etapa da vida infantil é desenvolver nas crianças a capacidade de identificar e reconhecer as figuras que dirigirão e guiarão sua vida escolar. O estudante deve ser capaz de seguir instruções e mostrar boas atitudes na comunicação com professores e todo o pessoal da escola que trabalhará direta ou indiretamente com eles.
Os estudantes que não receberam uma preparação ativa e positiva antes de sua entrada na escola definitivamente estarão em desvantagem em relação ao restante do grupo de colegas. Será muito complicado para eles compreender e cumprir desde o processo inicial de ajuste e adaptação escolar, até a aquisição de conhecimentos, o desenvolvimento de hábitos e habilidades de acordo com sua idade e série escolar. Em muitas ocasiões, leva muito tempo para ativar e estabelecer laços afetivos e empáticos com a escola como um lugar agradável onde obterão experiências positivas de aprendizagem e desenvolvimento educacional. Esta população de estudantes requer uma intervenção rápida e eficaz por parte do pessoal administrativo e educacional da escola. A orientação e o acompanhamento da família são muito importantes. Assim como o desenho de um plano de intervenção individualizado para explorar e definir as áreas potencialmente fortes desenvolvidas pela criança e quais são as que necessitam de maior estimulação e ativação para alcançar um desenvolvimento ótimo de acordo com as exigências acadêmicas, comunicativas e sociais da série escolar.
A estimulação precoce e o planejamento de atividades educativas direcionadas a alcançar o máximo desenvolvimento de todas as potencialidades das crianças será a porta de sucesso para o início da vida escolar.
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Aluno do Mestrado em Intervenção em dificuldades de aprendizagem. Licenciado em Defectologia (Educação Especial) especializado em transtornos cognitivos, deficiências visuais e transtornos da linguagem. Subdiretor na escola privada “Our Lady of Charity School” em Hialeah, Flórida (EUA)
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