Maestría en Psicoterapia Cognitivo Conductual

1. Concepto Y Breve Reseña Histórica De La Evaluación De Los Trastornos Psicológicos.
2. Modelos Básicos De Evaluación Clínica.
3. La Evaluación Inicial.
4. Métodos De Recogida De Información.
5. Interpretación De Los Resultados E Informe De Evaluación.
6. Las Habilidades del Terapeuta En La Evaluación Clínica.
7. Diseño del Plan de Tratamiento y La Valoración De Los Resultados.

1. Aspectos generales de la entrevista.
2. Condiciones previas de la entrevista.
3. Fases de la entrevista.
4. Habilidades en la entrevista.
5. Errores del terapeuta.
6. Resolución de situaciones difíciles.

1. Introducción a las técnicas de modificación de la conducta desde la terapia
cognitiva.
2. Técnicas de control de la activación: relajación y respiración.
3. Exposición y variantes.
4. Experimentos conductuales.
5. Modelado.
6. Técnicas de control conductual.
7. Técnicas complementarias.

1. Introducción histórica y aspectos generales de la terapia cognitiva.
2. Principales procesos terapéuticos cognitivo-conductuales desarrollados.
3. El proceso de terapia cognitiva.
4. La reestructuración cognitiva.
5. Otras técnicas cognitivas y conductuales adicionales.
6. La evaluación cognitivo-conductual.

1. Relación asistencial.
2. Comunicación

1. El trastorno de angustia y la agorafobia.
2. La fobia específica.
3. Fobia social.
4. El trastorno de ansiedad generalizada.
5. El trastorno obsesivo-compulsivo.
6. El trastorno por estrés postraumático.

1. Modelos explicativos y teóricos.
2. Generalidades de los trastornos depresivos.
3. Los diferentes trastornos afectivos.
4. Tratamientos para abordar los trastornos depresivos en general.
5. Tratamientos para abordar los trastornos afectivos.
6. Trastorno bipolar.
7. Pacientes con ideación suicida.

1. Asertividad y habilidades sociales. Aspectos conceptuales.
2. Técnicas de evaluación de las habilidades sociales.
3. Tratamientos cognitivos–conductuales. Programas de EHS y asertividad.

1. Juego patológico.
2. Otras modalidades de adicciones sin sustancia.
3. Factores de predisposición y modelos explicativos.
4. Técnicas de evaluación para el juego patológico.
5. Técnicas de intervención cognitivo-conductuales.

1. Conceptos básicos sobre la relación de pareja.
2. Introducción a la terapia de pareja. Aportaciones teóricas.
3. Evaluación en terapia de parejas.
4. Modelos de intervención terapéutica.
5. Intervención cognitiva en pareja.
6. Situaciones especiales.

1. Fisiología y respuesta sexual.
2. Clasificación y diagnóstico de las disfunciones sexuales.
3. Factores causales.
4. Evaluación.
5. Tratamiento de las disfunciones sexuales.

1. Las sesiones clínicas son sesiones de trabajo que prepararán al alumno para dar una respuesta eficaz en temáticas específicas dentro de su desarrollo profesional.
2. El objetivo de estas sesiones es acercar a la práctica profesional a los alumnos, facilitando información detallada sobre casos clínicos llevados a cabo por los propios docentes. Los alumnos trabajarán todas las fases, desde la evaluación y el diagnóstico, hasta el diseño y el seguimiento de un plan de intervención detallado sesión a sesión. Independientemente del itinerario formativo seleccionado, las sesiones clínicas serán de dos tipos diferentes:
3. Presentación, discusión y resolución de un caso clínico.
4. Diseño del tratamiento sesión a sesión.
5. El planteamiento de estas sesiones es eminentemente práctico, por lo que el alumno podrá aplicar, compartir y contrastar los conocimientos adquiridos con el resto de compañeros y con el docente.

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