As escolas fecharam em 13 de março. Desde então, um esforço titânico tem sido feito para continuar com o curso.
Os alunos e seu desempenho durante a crise do Coronavírus
Nestes quase três meses com aulas online, as famílias e os alunos viveram diferentes situações. Desde o estresse inicial, onde tudo era novo e era mais fácil acompanhar o ritmo da escola, realizando as tarefas a tempo, conectando-se às chamadas online, até uma situação mais relaxada onde cada vez é mais difícil acompanhar o ritmo da escola.
A escola desempenha um papel importante em nossa sociedade. Na escola, os alunos aprendem novos conceitos relacionados aos conteúdos acadêmicos, mas também aprendem a socializar. Assim, eles constroem sua própria identidade e a identidade do grupo, as responsabilidades tanto com os amigos quanto com as tarefas escolares; enfim, é o primeiro elo para o mundo adulto e profissional.
O Coronavírus e a socialização na escola
Devido ao Coronavírus, os alunos foram privados de um dos motivos mais importantes que a escola cumpre: a socialização. Foram privados de estar com seus colegas de classe, com aquele ou aqueles professores que os ajudam em seu dia a dia e sem apoio emocional. Da mesma forma, ficaram sem conexão direta com a disciplina, não têm a explicação presencial do professor e isso torna a tarefa mais difícil de entender e, portanto, os desmotiva. Ao mesmo tempo, é pedido a professores, famílias e alunos que não parem com a atividade letiva, mesmo que seja online.
Motivos de baixo desempenho escolar durante o confinamento
No entanto, cada vez é mais difícil acompanhar o ritmo da escola. Por quê?
- Desconexão: Os alunos não vão à escola e têm a sensação de que estão de férias.
- O bom tempo: Os dias são mais longos e dá muita vontade de sair com os amigos, deixando as tarefas escolares de lado.
- Falta de um objetivo: Embora a maioria dos alunos seja responsável e trabalhe bem, também há alunos que, por diferentes motivos (dificuldades de aprendizagem, falta de conexão à internet, não saber realizar as tarefas, falta de organização…), facilitam a desconexão dos deveres.
- Falta da escola presencial: Como mencionamos anteriormente, o fato de não frequentar a aula, o ensino direto por parte do professor e dos colegas de classe, aumenta a desconexão e a falta de motivação por parte dos alunos.
Não há dúvida da importância do ensino presencial e do contato direto entre professor e alunos para a aprendizagem. Afinal, as pessoas precisam interagir para aprender; somos seres sociais. O grande desafio é como vamos enfrentar o próximo ano letivo, como ensinar combinando o ensino presencial e online e, acima de tudo, como conseguir alunos conectados, literalmente.