La neurociencia es una herramienta imprescindible para el desarrollo de nuevos directivos o líderes. Aprender cómo funciona la mente y cómo se favorece la creación de nuevos circuitos neuronales o, lo que viene a ser lo mismo, nuevos hábitos de trabajo, es una necesidad para todo aquel que quiera dar un paso hacia el liderazgo (Santamaría, 2019).
Los directivos de as empresas deben prestar atención en la manera en que gestionan sus emociones y cómo esto impacta en su grupo de trabajo. Los grandes avances en la tecnología han contribuido a la obtención de conocimiento acerca do funcionamiento do cerebro humano, y ha permitido entender mejor as emociones y la gestión de as mismas para tomar mejores decisiones y liderar de una mejor manera.
Liderazgo y neurociencia
De acuerdo a Caballero-Vargas y Lis-Gutiérrez (2016) los avances en tecnologías de imagen han propiciado un ambiente perfecto para descubrir nuevos aspectos acerca do cerebro humano y su interacción con los factores sociales de su entorno. Estos autores destacan los avances en neurociencia que han hecho posible dichos procesos sociales que revisaremos a continuación:
Toma de decisiones
no proceso de toma de decisiones se ven involucrados el estrés, el enfoque y la sagacidad. Los estudios demuestran que el estrés llega a eliminar neuronas que son clave para la buena memoria y as funciones verbales. Por otra parte se ha descubierto que el insight es un componente relacionado con la toma de decisiones, pues este determina la manera en que el sujeto resolverá un problema o tomará una decisión. Otro aspecto que también influye en la toma de decisiones es el estado de ánimo no que se encuentre la persona, un estado de ánimo positivo contribuye a encontrar mejores soluciones a problemas complejos, favoreciendo la creatividad.
Regulación emocional
El estudio do manejo de as emociones por parte de los líderes es un tema que ha cobrado importancia, por lo tanto hay cada vez más investigaciones al respecto. Se espera que el líder sea consciente de sus propias emociones, su manera de gestionarlas, y cómo estas afectan de manera positiva o negativa en as relaciones de trabajo. Autores como Ochsner y Lieberman (2001, citado en Caballero-Vargas y Lis-Gutiérrez, 2016) establecieron cinco formas para regular as emociones:
- En primer lugar, está la selección de estrategias como mecanismo previsor y anticipador, que permite hacer frente a aquellas situaciones que generan una exaltación en as emociones.
- La segunda es tratar de hacer frente a la situación, actuando para cambiarla.
- La tercera se da mediante el despliegue da atención, al enfocarla en una circunstancia diferente que produzca un impacto positivo sobre la situación.
- La cuarta es la reinterpretación da situación para obtener una reducción emocional frente a ella.
- Y la quinta es la revaluación.
Influencia
La capacidad de influir en los demás está relacionada con la capacidad de procesar nueva información, mediante la cual se realiza la activación da memoria activa, la corteza visual y corteza auditiva. Es posible que as personas visualicen lo que se les dice, pudiendo influir en ellas.
En definitiva, el líder es una persona que por su personalidad, carisma y/o credibilidad, o por cualquier otro motivo, es respetado por la sociedad o por un grupo y que tiene cualidades, valores, actitudes y aptitudes que propicia que la sociedad en general o un grupo de personas le sigan de manera voluntaria (Candela, 2018).
La facilidad de generar cambio
El cambio puede asemejarse a una amenaza, y el ser humano, al evolucionar, ha generado mecanismos para contrarrestar as amenazas (Caballero-Vargas y Lis-Gutiérrez, 2016). A partir de as investigaciones da neurociencia cognitiva podemos hacer frente a as amenazas que representan algunos cambios, favoreciendo los resultados de una organización.
Producir cambios dentro de una organización es una tarea compleja, pues los trabajadores se acostumbran a la manera en que realizan sus actividades resistiéndose al cambio, esto tiene que ver con la manera que en su cerebro ha registrado la información para ejecutar una tarea. Para ayudar a los miembros de una empresa a procesar el cambio, se puede hacer uso de algunos mecanismos como:
- El coaching.
- La formación.
- Los programas de universidades corporativas.
Otro mecanismo para generar el cambio sin resistencia es la autoeficacia, con esta el individuo cree en sus propias capacidades para gestionar y organizar as acciones necesarias para lograr sus objetivos. Enfocar la autoeficacia a as soluciones es más efectivo que enfocar la autoeficacia a los problemas. En otros estudios también se relacionan otras capacidades mentales con los procesos para generar el cambio como: la motivación, la comunicación, la autonomía y la incertidumbre.
La neurociencia cognitiva aporta información relevante sobre cómo se desarrollan los procesos mentales que se relacionan con los procesos sociales que se dan no liderazgo, esto resulta útil para mejorar as dinámicas dentro de as empresas, y al mismo tiempo obtener mejores resultados.
Referencias
Candela (2018). El rol do líder y su influencia en la organización.
Caballero-Vargas, L. y Lis-Gutiérrez, J. (2016). Liderazgo: una aproximación desde as neurociencias. Colombia: Administración y desarrollo.
Santamaria, L. (2019). La neurociencia pide paso no liderazgo. Recuperado de: https://www.transformapartnering.com/neuroliderazgo/
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