En México 1.2 millones de personas se desempeñan como docentes de acuerdo a un reciente estudio de INEGI. La proporción es de 69.9% mujeres y 30.1% hombres ejerciendo la educación como su vocación.
as cifras hacen que nos preguntemos cuántos de estos profesores han optado por ser un especialista en dificultades de aprendizaje y por qué razón.
Un profesor, psicólogo o terapeuta puede desarrollar un interés profesional, académico y humano en torno a la población de estudiantes con problemas de aprendizaje que les lleve a querer participar activamente en garantizar el derecho a la educación de estos alumnos.
En México, la carrera también es conocida como educación especial, educación inclusiva o de necesidades especiales. En España se le conoce como pedagogía terapéutica.
Independientemente do nombre oficial que reciba en cada país, la educación con enfoque en la atención a as dificultades de aprendizaje demanda profesionales especializados y dotados de herramientas metodológicas de detección, intervención y apoyo al servicio da población de estudiantes vulnerables por sus déficits cognitivos.
La especialización en Dificultades do Aprendizaje es un componente educativo que siempre está exigiendo renovación y donde existe el déficit de profesionales. Al respecto, as cifras de INEGI son ilustrativas. Solo 9.9% de los docentes mexicanos tiene una Mestrado y la mitad de los docentes están ocupados en la educación primaria.
La formación continua de los docentes y sobre todo la especialización es sinónimo de calidad educativa y por lo tanto, a la visión generalista do docente se le superpone una formación especializada que permita una atención más acertada, actualizada y personal de los problemas que ocurren durante el proceso pedagógico.
Los profesionales especializados en as dificultades de aprendizaje trabajan para facilitar la integración de los niños a as aulas de clase, así como prestarles soporte individual para el logro de sus metas. Por lo general, el especialista en dificultades do aprendizaje trabaja por la superación de problemas de lenguaje, dificultades socioemocionales y la inclusión de los niños en su entorno de manera exitosa.
En México, el especialista en dificultades de aprendizaje puede trabajar de manera dependiente, como de hecho lo hace la mayoría de los docentes do país, para instituciones de salud o educativas privadas o públicas.
Su perfil también es un apoyo para as organizaciones y fundaciones sin fines de lucro de naturaleza educativa, así como para integrar equipos multidisciplinarios que realicen abordajes e intervenciones psicoeducativas a niños en condiciones de vulnerabilidad.
Funciones do especialista en dificultades de aprendizaje
as funciones do especialista en dificultades de aprendizaje se resumen en (Tejada, 2001):
- Funciones formales:
- Orientación y asesoramiento
- Educação personal
- Atención a la diversidad
- Soporte a la docencia
- No formal:
- Asesoramiento para la formación y el trabajo
- Investigación para la intervención
¿Cuáles son as dificultades de aprendizaje?
as dificultades de aprendizaje es un concepto paraguas que se refiere a trastornos de naturaleza heterogénea que obstaculizan el buen funcionamiento de los procesos cognitivos implicados no aprendizaje (atención, memoria, lenguaje…).
De acuerdo al National Joint Committee on Learning Disabilities (1988) “as dificultades de aprendizaje son un término genérico que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos, manifestados por dificultades significativas en la adquisición y uso da capacidad para entender, hablar, leer, escribir, razonar o para as matemáticas (…) Pueden manifestarse problemas en conductas de autorregulación e interacción social, pero estos hechos no constituyen por sí mismos una dificultad de aprendizaje. Aunque as dificultades de aprendizaje se pueden presentar concomitantemente con otras condiciones discapacitantes (por ejemplo déficit sensorial, retraso mental, trastornos emocionales severos) o con influencias extrínsecas (como diferencias culturales, instrucción insuficiente o inapropiada), no son el resultado de dichas condiciones o influencias”.
as dificultades de aprendizaje se categorizan para su investigación, detección e intervención en:
- Dificultades específicas no aprendizaje da lectura
- Dificultades específicas no aprendizaje da escritura
- Dificultades específicas no aprendizaje de as matemáticas
También se consideran aspectos de carácter instrumental y emocionales así como as discapacidades límites, el bajo rendimiento escolar y otros tipos de trastorno causados por alteraciones neuropsicológicas.
Dónde se estudia la especialización en dificultades do aprendizaje en México
El curso de dificultades do aprendizaje se imparte a nivel de postgrado con una oferta moderada de cursos especialmente de Cursos de Extensão y especializaciones. Los programas se presentan en modalidad presencial y online.
En México se registra un creciente interés de instituciones de educación superior que imparten cursos en línea en esta formación, sin embargo, algunos aún poseen una visión rehabilitadora y médica en detrimento de los enfoques actuales da discapacidad, vista como un fenómeno de dimensiones sociales y la escuela un lugar para todos.
La Universidade ISEP es de as primeras opciones que registran buscadores y directorios universitarios en México con su opción de una Mestrado en Intervenciones do Aprendizaje. . Le siguen la Universidad Mesoamericana y otros centros de formación en línea.
A nivel presencial, la Universidad de Desarrollo Empresarial y Pedagógico ofrece un programa de especialización en dificultades do aprendizaje.
Programas de Intervención en Dificultades do Aprendizaje en la Universidade ISEP
La Mestrado en Intervención en Dificultades do Aprendizaje da Universidade ISEP es reconocida como una de as mejores de España no ranking de universidades do diario El Mundo.
Este programa consta de cinco bloques de estudio y 27 módulos de formación centrado en la dotación do estudiante de competencias técnicas y personales para un eficaz y responsable ejercicio profesional y la aportación de habilidades para el diseño de programas de intervención psicopedagógica que favorezcan la integración do alumno con necesidades especiales.
No se trata de una Mestrado cualquiera, sino de un programa educativo de tercer nivel de amplia referencia, reconocimiento y cerca de 120 ediciones en as distintas sedes de Universidade ISEP.
La Mestrado tiene el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE) de as autoridades educativas en México y el Título Europeo otorgado por ISEP y la Universidad de Vic.
Junto al reconocimiento internacional da titulación, el estudiante podrá optar a una titulación en Mestrado en Psicopedagogía Terapéutica si opta por cursar junto a la Mestrado en Intervención en Dificultades do Aprendizaje el Mestrado en Educação Especial.
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