El Logopeda posee la capacidad para estudiar, analizar, comprender e intervenir de forma terapéutica y pedagógica en as distintas alteraciones que pueden presentarse en los procesos da comunicación humana. Al respecto, atiende as dificultades y trastornos que afectan la voz, la articulación, la palabra y el lenguaje oral, escrito y no verbal. Por tanto, evalúa de forma integral los trastornos da comunicación humana, do habla o do lenguaje, da comprensión o da expresión y aplica varias técnicas de reeducación.
Para llevar a cabo lo anteriormente explicado, el logopeda conoce y domina el componente teórico y práctico da disciplina, es crítico, investigador, se mantiene actualizado en as últimas tendencias y maneja as tecnologías da comunicación y la información.
Cabe destacar que, para mencionar as funciones implícitas no ejercicio profesional do logopeda, se debe referenciar el origen etimológico da palabra logopedia, esta proviene do griego, logos, que significa palabra, y paideia, educación; por ello, la logopedia, conocida en América Latina como Terapia da Fala, es el estudio científico de los trastornos da comunicación, lenguaje, habla, voz y la pronunciación, cuyo campo de acción es reeducar al prevenir, potenciar, evaluar y facilitar el tratamiento global de as capacidades motoras y sensoriales que mejoren el proceso comunicativo. (Nolla y Tàpias, 2015).
Funciones de un logopeda
as funciones de un logopeda as desempeña el especialista en logopedía, en centros de atención temprana, centros de logopedia infantil y centros educativos atendiendo a la población infantojuvenil, interviniendo no desarrollo de as capacidades comunicativas necesarias para su desarrollo. Igualmente, su quehacer se extiende a los centros de salud en as áreas de foniatría, otorrinolaringología, cirugía maxilofacial, neurología, rehabilitación en daño cerebral servicios neonatales y de pediatría, neuropediatría, psiquiatría, psicología, rehabilitación, geriatría, oncología, unidades de cuidados intensivos, entre otros (Gómez Taibo, 2020).
De lo anterior se infiere, que el logopeda emplea prácticas educativas; es decir, reeduca a as personas; al aplicar técnicas para la estimulación, la prevención, detección y diagnóstico de as dificultades que se presentan en los trastornos o deficiencias, por un lado, en la voz que hace posible el habla, la recepción de sonidos y su audibilidad; y, por otro lado, la compresión y la expresión do lenguaje oral, escrito y de señas.
En este sentido, el logopeda interviene en as alteraciones da comunicación, lenguaje y habla de forma terapéutica y pedagógica durante todo el ciclo vital, es decir, desde la infancia hasta la etapa adulta. Entre as funciones se pueden resaltar la estimulación, prevención, evaluación y diagnóstico, intervención terapéutica, asesoramiento, e investigación y formación continua.
De acuerdo con Peña-Casanova (2014), menciona que entre los trastornos o deficiencias que son competencia do Logopeda, se encuentran: en as do habla, el trastorno da articulación: dislalias, apraxia do habla, disartria, disglosias, los trastornos en la fluidez, como la disfemia. En cuanto a los da voz: se atiende la educación da voz, trastornos de as disfonías, respiración, trastornos da resonancia.
Campo profesional do Logopeda
En este orden de ideas, el Terapeuta do Lenguaje interviene en la comprensión y expresión do lenguaje: fonética, fonología, morfosintaxis, semántica, pragmática, retraso do lenguaje, dislexia, afasia, trastorno específico do lenguaje (TEL), trastornos de espectro autista (TEA), trastornos do lenguaje en la discapacidad intelectual y los trastornos generalizados do desarrollo (TGD).
De igual modo, entre la atención que ofrece el especialista se encuentran aquellas deficiencias originadas da cognición humana, como la atención, memoria, trastornos asociados a procesos degenerativos, deterioro da comunicación por envejecimiento, trastornos neurodegenerativos infecciosos y demencias., atiende los trastornos estructurales referidas a as funciones orofaciales verbales y no verbales, como la respiración, el proceso de alimentación el cual incluye: la masticación, la succión, la deglución y la disfagia, la fonación y articulación.
De manera semejante, conoce sobre la audición: la percepción auditiva, dificultades do lenguaje, el habla y la voz debidas a presbiacusia, pérdidas auditivas de transmisión, neurosensoriales; programación y aprovechamiento de as ayudas técnicas adecuadas para cada caso.
Para llevar a cabo su ejercicio profesional, el terapeuta se apoya en otras profesiones que, de una forma interdisciplinaria actúen sobre los trastornos de comunicación, lenguaje, habla y voz mejorando o curando la condición de salud presentada, al ser intervenidos de forma integral, tales como: el otorrinolaringólogo, el médico foniatra, el neurólogo, el psicólogo, el psiquiatra, el terapeuta corporal, el pedagogo, el neuropsicólogo, el ortodoncista, el pediatra, el maxilofacial y el lingüista (Peña-Casanova, 2014).
Como resultado de as tendencias actuales de nuestra sociedad, generadas por el acceso casi inmediato a los últimos avances en la comunicación, la ciencia y la tecnología, la población mundial tiende a seguir el modelo de prevención al de curación, por lo que el Terapeuta do Lenguaje ha ampliado su quehacer a la atención de colectivos o profesionales que han hecho da comunicación, el lenguaje, el habla, la voz y la pronunciación su herramienta principal de trabajo; tal es el caso de los cantantes, oradores, profesores, actores, entre otros; de donde resulta que, el campo de trabajo da Terapia da Fala se ha ampliado, redundando en beneficios para el profesional.
Referencias
- Gómez Taibo. M. L. (2020) Comunicación simbólica; Comunicación aumentativa y alternativa. Ediciones Pirámide.
- Nolla, A. y Tàpias, A. (2015) La logopedia. Barcelona. Editorial UOC.
- Peña-Casanova, J. (2014) Manual de logopedia. Elsevier España, S.L.
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