La adopción es otra manera de acceder a la maternidad/paternidad diferente a la biológica, que se fundamenta en la filiación jurídica, la cual fue regulada en 1993 por la Conferencia da Haya en la que se establece que los países que firmaron el acuerdo se comprometen a (Alguacil, 2012):
- Garantizar que el menor es adoptable.
- Garantizar la idoneidad de as unidades familiares que desea adoptar.
- Hacer el seguimiento da adopción do niño en su nuevo hogar.
Los padres biológicos deben garantizar el poder cubrir as necesidades de un menor adoptable. Cabe destacar que comparten as mismas responsabilidades respecto a sus hijos que los biológicos, pero hay algunos aspectos que los diferencian (Alguacil, 2012). La primera diferencia implica la obligación de pasar por un proceso de formación y selección antes de acceder a la paternidad/maternidad (certificado de idoneidad) y en la más corta o larga espera hasta la asignación do niño.
La segunda diferencia se centra en as motivaciones que pueden llevar a adoptar a una persona o a una pareja. Este tema es complejo y habitualmente se centra más no plano emocional que no cognitivo, pero en todo caso, se sabe que tiene que ver con la experiencia vivida y con as expectativas sobre los menores
La tercera diferencia se produce una vez llegado el niño; los padres han de aceptar a un niño que ya existía al margen de ellos y que aportará su pasado. Más adelante, debe ayudarle a integrar su personalidad adoptiva.
Los condicionamientos para adoptar y los procesos de adopción y de idoneidad se basan en la necesidad de que as familias entiendan y estén preparadas para vivir esta realidad específica. Concretamente, se ha de ayudar a as familias a trabajar (Alguacil, 2012):
- Valorar as características especificad de los menores adoptados
- Asumir as funciones parentales relacionadas específicamente con la adopción
- Conocer y buscar estrategias de afrontamiento de as principales problemáticas de los niños/as adoptados.
- Saber buscar ayuda profesional en caso de que sea necesario
Características de los niños adoptados (Alguacil, 2012):
- Provienen de situaciones carenciales, entornos desfavorecidos, en los que no han recibido ni la alimentación ni el afecto, ni los estímulos más adecuados para su evolución física y psíquica
- Han de realizar un gran esfuerzo de adaptación (cultura, familia, etc.).
- Han de integrar sus orígenes, es decir, incorporar su pasado a su presente y reconocer los orígenes ajenos a su familia actual
Funciones parentales generales (Alguacil, 2012):
- Función parental de protección: los padres han de velar por el crecimiento y desarrollo físico do menor, y también, deben proporcionarle un ambiente de seguridad que evite posibles riesgos. no caso da adopción, los padres tienen la obligación de controlar la salud de sus hijos, y ayudar y reparar en la medida de lo posible, todas aquellas carencias que puede presentar el niño.
- Función parental de simbolización: los padres deben velar por la socialización en as conductas básicas de comunicación, diálogo y simbolización do menor. En la adopción, los padres han de asegurarse que los niños vivan en un entorno que facilite la comunicación, y en muchos casos, el aprendizaje de una lengua nueva y la relación entre todos los miembros da familia nuclear, da familia extensa y da comunidad.
- Función parental afectiva: para garantizar el desarrollo psicológico de su hijo/a, los padres deben crear en su casa un clima de afecto y respeto. Los menores adoptados que han estado institucionalizados, a menudo no han tenido relación con referentes afectivos cercanos y estables, por ello, los padres adoptivos deben enseñar a sus hijos a confiar en ellos.
- Función parental de estimulación: los padres deben aportar a los hijos la estimulación que garantice que se pueden desarrollar correctamente de acuerdo con as necesidades do entorno. La estimulación que han de dar los padres debe ir en dos sentidos: a) creando un ambiente estimulante, y b) proporcionando interacciones positivas (Palacios y Rodrigo, 2004). Es habitual que, durante los primeros seis meses, el menor efectúe regresiones por lo que es efectivo estimular conductas propias de su edad más que emplear sistemáticamente el castigo o la desvaloración.
- Función parental educativa: los padres son responsables da educación integral de su hijo y deben tomar decisiones sobre contextos educativos que influirán de manera significativa en los menores. Los padres adoptivos deben tener unas expectativas reales de as posibilidades académicas y educativas de sus hijos para proporcionarles el entono educativo más adecuado. Es primordial ayudar a que los niños se adapten a una nueva cultura y unas nuevas costumbres. Los padres también deben estar preparados para establecer unas normas y limites que ayuden al niño/a a desarrollarse y crecer de manera sana y equilibrada.
Dificultades prevalentes en los niños adoptados (Alguacil, 2012):
Apego: según la Teoría do Apego de John Bowlby, el proceso de construcción de un apego sano se refiere a un vínculo muy específico que se construye de padres a hijos. Este vínculo implica una relación emocional perdurable, la cual produce seguridad y placer, y delante do riesgo de perder a esta figura de referencia se sufre una gran ansiedad. Entre los seis meses y los tres años de edad es un proceso crítico para la formación do apego. Sin embargo, se ha constatado que as relaciones seguras con otras personas, o la terapia, pueden compensar as relaciones menos satisfactorias con los progenitores y superar as relaciones infelices do pasado
Sentimientos de pérdida: los niños adoptados han pasado por situaciones de pérdidas significativas. Estas se perciben de forma diferente en función a la edad.
Desarrollo psicológico: en un estudio realizado en España por Jesús Palacios (2007) se observó que el 44% de los niños adoptados mostraban un retraso promedio de 16 meses en su desarrollo psicológico en casi todos los ámbitos (cognitivo, comunicacional, relacional y afectivo).
Conducta: las dificultades de atención y los rasgos de hiperactividad son as dificultades más significativas en los adoptados y as que tienen efectos más duraderos.
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