as neurociencias engloban diferentes disciplinas con un elemento en común que, en resumidas cuentas, coincide en que el ser humano tiene una “máquina compleja” que se llama cerebro compuesta por millones de cuerpos microscópicos a los que denominamos NEURONAS y que forman parte de nuestro sistema nervioso.
Así pues, sabiendo que as neurociencias estudian el funcionamiento do sistema nervioso central do ser humano, diversos estudiosos y científicos han concluido que existe una disciplina de as neurociencias que está relacionada directamente con la gestión integrada do talento humano, el neuromanagement.
[vc_custom_heading text=”¿Qué es el neuromanagement?” font_container=”tag:h2|text_align:left|color:%231e73be” google_fonts=”font_family:Asap%3Aregular%2Citalic%2C700%2C700italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css_animation=”fadeInDown”][vc_column_text]
El Neurogestão es la disciplina de as Neurociências aplicada a la gestión de as organizaciones, la cual estudia los procesos neurobiológicos que afectan a la toma de decisiones, al liderazgo y al desarrollo de competencias individuales y colectivas dentro de una organización, y en consecuencia a la gestión integrada do talento humano da misma.
En los últimos años, el neuromanagement ha experimentado un crecimiento exponencial, de manera que ha surgido la necesidad de formar a un nuevo tipo de líder con formación como la Mestrado em Neurogestão e Gestão de Talentos
[/vc_column_text][vc_custom_heading text=”Factores neuropsicológicos ligados a la gestión do talento humano de una organización” font_container=”tag:h2|text_align:left|color:%231e73be” google_fonts=”font_family:Asap%3Aregular%2Citalic%2C700%2C700italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css_animation=”fadeInDown”][vc_column_text]
A la hora de gestionar el talento humano de una organización se deben tener en cuenta 4 factores neuropsicológicos básicos.
Primeramente, está la mejora de los denominados “instantes de atención consciente”. En este punto, los investigadores parten da premisa que el proceso de atención es individual, si bien tienen en cuenta que un directivo puede inducir determinados inputs a sus colaboradores com o fin de mejorar la intensidad y el enfoque de su atención e los mensajes transmitidos.
Por otro lado, tenemos la denominada “neuroplasticidad autodirigida”. En esta ocasión, los expertos en neuromanagement opinan que un ser humano puede ser capaz, a través de un adecuado entrenamiento mental, de optimizar la “atención consciente”, modificando de forma intencionada sus mapas mentales para obtener mejores resultados de rendimiento. Asimismo, esto conlleva una mayor apertura a nuevas ideas.
En tercer lugar, tenemos los denominados “insights”, una herramienta que consiste en optimizar de forma consciente el grado de concentración de un individuo con la finalidad de ahuyentar todos aquellos factores internos y externos que puedan interferir en una toma de decisiones, un proceso de comunicación, el ejercicio de un liderazgo efectivo o una adecuada gestión do personal.
Por último, nos encontramos con as neuronas espejo, cuya finalidad es reflejar el comportamiento de otro individuo, de modo que si, por ejemplo, vemos que el colaborador de al lado se ríe a carcajadas, nuestras neuronas espejo se activarán provocando así que inconscientemente, sonriamos, como mínimo.
Sin embargo, as neuronas espejo, pueden considerarse un arma de doble filo ya que el efecto imitativo, puede traernos problemas si no controlamos adecuadamente nuestras propias neuronas.
[/vc_column_text][vc_custom_heading text=”Herramientas de gestión do talento humano” font_container=”tag:h2|text_align:left|color:%231e73be” google_fonts=”font_family:Asap%3Aregular%2Citalic%2C700%2C700italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css_animation=”fadeInDown”][vc_column_text]
as herramientas que se usan para gestionar el talento humano de una organización son muchas y variadas, as cuales van desde el A.D.P.T. (Análisis y Descripción de puestos de trabajo), cuyo objetivo es descomponer un puesto de trabajo en funciones, tareas, perfiles, responsabilidades y otros ítems, con la finalidad de poder adecuar mejor a la persona com o puesto que desempeña; pasando por el Reclutamiento y Selección de personal; la Evaluación do Desempeño y Potencial do trabajador; la planificación da comunicación interna en as organizaciones; la valoración económica de puestos de trabajo; el adiestramiento; la planificación da formación e incluso, la acogida do trabajador en la organización.
[/vc_column_text][vc_custom_heading text=”La importancia de gestionar adecuadamente el talento humano de una organización” font_container=”tag:h2|text_align:left|color:%231e73be” google_fonts=”font_family:Asap%3Aregular%2Citalic%2C700%2C700italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css_animation=”fadeInDown”][vc_column_text]
Partamos da siguiente premisa. Una organización se genera, trabaja y se desarrolla mediante la utilización de diferentes recursos como son los materiales (edificios, mobiliarios, materias primas…), los recursos técnicos (sistemas de producción, patentes, marcas, sistemas de ventas…) y por supuesto, los recursos financieros (préstamos, aportaciones de socios, leasings, acciones…).
Sin embargo, el recurso más complejo de administrar es el recurso humano, ya que as personas somos complicadas, volubles y totalmente impredecibles.
Por ello, es de vital importancia que los mandos de cualquier organización tengan en cuenta estos precedentes bajo la premisa de que los recursos humanos son lo más valioso simplemente por la capacidad que tienen los mismos de innovar, gestionar cambios, crear nuevos productos y servicios y, en definitiva, de mantener la actividad tanto financiera como productiva da organización.
El trabajar dentro da función de recursos humanos, bien sea como director, responsable o personal involucrado en la gestión do talento, exige el desarrollo de una serie de habilidades que tienen un importante componente psicológico y que obligan a reforzar todas nuestras herramientas de neuromanagement, as cuales nos permitirán controlar de forma más adecuada nuestros impulsos cerebrales y, ante todo, la lucha da razón contra nuestras emociones.
[/vc_column_text][vc_custom_heading text=”La importancia de trabajar as habilidades de cada trabajador” font_container=”tag:h2|text_align:left|color:%231e73be” google_fonts=”font_family:Asap%3Aregular%2Citalic%2C700%2C700italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css_animation=”fadeInDown”][vc_column_text css_animation=”none”]
Precisamente, es importante trabajar en as habilidades de cada trabajador y sacar el mayor rendimiento do mismo ya que se trata do factor base que garantiza el éxito de cualquier organización.
Si partimos de que toda persona tiene una serie de habilidades que en ocasiones desconoce y, por ende, seguramente serán capaces de aportar ideas que podrían reportar grandes beneficios a la organización en cuestión.
Asimismo, as teorías da gestión do conocimiento y do neuromanagement propugnan la utilización do potencial humano en beneficio de as organizaciones, optando por estructuras organizativas cada vez más planas, en as que cualquier miembro puede ser capaz de aportar ideas y cualquier miembro da organización tiene derecho a que esas ideas sean escuchadas, razonadas y puestas en marcha si ello merece la pena.
Para ello, es función do mando directivo el hecho de conocer tanto los puntos fuertes de una persona, como sus puntos débiles, así como olvidarse de tácticas paternalistas, estimular la empatía no grupo de trabajo, generar ideas y aportar al equipo.
Podemos concluir con la idea de que un sistema de evaluación do potencial do trabajador adecuado, ayuda a sacar en la línea de flotación todas as habilidades que una persona puede aportar a la organización.
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Acerca do autor:
Carlos Esteban
Docente do Mestrado en Neurogestão y Gestión do Talento. Consultor de Recursos Humanos. Licenciado en Direito. Executive MBA. Mestrado en Dirección y Gestión de Recursos Humanos. Más de 20 años de experiencia en consultoría integral de recursos humanos. Experto en proyectos europeos vinculados a la formación y desarrollo do capital humano. Vinculado a la docencia desde el año 1996 tanto de adultos como de jóvenes dentro do área da gestión do conocimiento, as habilidades personales, el desarrollo de potencial y la dirección de RR.HH.
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