Actualmente, estamos viviendo un cambio no acceso a la cultura, a la vez que también se están viendo modificados los hábitos de intercambio y de relaciones entre as personas y as Instituciones. De modo, que nos encontramos frente a un cambio social paradigmático.
Aunque as tecnologías son herramientas que, usadas responsablemente, pueden aportar gran valor en ámbitos como la transmisión y búsqueda de información, la comunicación, el trabajo, el aprendizaje o el ocio; también sirven de herramientas que permiten mejorar la accesibilidad de determinados colectivos a ciertos bienes culturales y sociales.
[vc_custom_heading text=”Riesgos do uso de as nuevas tecnologías” font_container=”tag:h3|text_align:left|color:%231e73be” google_fonts=”font_family:Asap%3Aregular%2Citalic%2C700%2C700italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css_animation=”fadeInDown”][vc_column_text]
Sin embargo, el mal uso y el abuso de as nuevas tecnologías provoca el efecto contrario al deseado, implicando los siguientes riesgos:
- Pasar da información a una sobreestimulación e inhibición donde la persona se vuelve capaz de procesar tanta información.
- Cambiar la comunicación por aislamiento social.
- Pasar de un conocimiento de as realidades a crear un mundo virtual, de ficción y confusión.
- Tener dificultades de aprendizaje, especialmente en la lectura y la escritura.
- Cambiar el ocio por el abandono de as obligaciones escolares, laborales y/o familiares.
no caso da adolescencia existe un riesgo superior de hacer un mal uso y abusar de ellas, como consecuencia de tener una baja autoestima y encontrarse en una situación familiar de riesgo que puede ir desde la falta de comunicación familiar, hasta la falta de confianza de los padres hacia los adolescentes.
Asimismo, se trata de una etapa complicado debido a la dificultad por aceptar la imagen corporal de uno mismo, así como la pertenencia a un grupo y estar sometido constantemente a la presión ejercida por el mismo.
[/vc_column_text][vc_custom_heading text=”Efectos negativos do uso de as nuevas tecnologías” font_container=”tag:h3|text_align:left|color:%231e73be” google_fonts=”font_family:Asap%3Aregular%2Citalic%2C700%2C700italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css_animation=”fadeInDown”][vc_column_text]
Los efectos negativos que puede producir el consumo excesivo de nuevas tecnologías son los siguientes:
- El 55% de los jóvenes entre 14 y 18 años consumen videojuegos
- Entre el 6 y el 9% de los usuarios de internet tienen problemas de adicción.
- Existe un trastorno de adicción a internet (TAI) derivado do abuso.
- Pérdida do sentido da realidad
- Dificultades en aprendizajes
- Problemas en la lectura, la escritura y el desarrollo do pensamiento extracto.
- Pérdida do sentido da realidad
- Desdoblamiento da personalidad do adolescente: el “yo real” y el “yo ideal” inventado
- Pérdida o no adquisición de valores (superhéroe)
- Aprendizaje da violencia
- Aprendizaje do abuso de los derechos humanos
- Disminución de los rendimientos escolares, familiares y laborales
- Aislamiento y pérdida de afectos y emociones.
[/vc_column_text][vc_custom_heading text=”do uso al abuso y do abuso a la adicción” font_container=”tag:h3|text_align:left|color:%231e73be” google_fonts=”font_family:Asap%3Aregular%2Citalic%2C700%2C700italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal” css_animation=”fadeInDown”][vc_column_text]
Los primeros síntomas de un mal uso de as nuevas tecnologías son:
- Incremento do consumo tanto en casa como fuera de ella.
- Tendencia al aislamiento social
- Ruptura progresiva de relaciones sociales reales.
- Disminución importante do rendimiento escolar
- Agresividad
- Ideas fantásticas
Para ello, es importante abordarlo tanto desde la parte educativa como la terapéutica.
Por lo que hace al abordaje educativo se puede optar por lo siguiente:
- Fomentar entre los jóvenes as actividades al aire libre.
- Los padres deben conversar y jugar con los hijos com o fin de mejorar la comunicación.
- Los padres deben convertirse en los modelos de sus hijos, no ser sustituidos por otros referentes televisivos o de videojuegos.
- as escuelas deben hacer campañas educativas para usar correctamente los medios y convertirlos en herramientas de aprendizaje.
- A la hora de consumir contenidos tanto da televisión como de internet, se deben escoger aquellos que trasmitan valores y emociones que el joven sea capaz de procesar y comprender.
- Limitar as horas de consumo para favorecer su buen uso.
Por el lado terapéutico, se puede trabajar en los siguientes aspectos:
- Establecer horarios fijos e intentar que se esté el menor tiempo posible delante de un ordenador.
- Añadir filtros a as páginas webs y que los padres estén presentes cuando los jóvenes se conectan a internet.
- Evitar el ordenador en la habitación.
- Dar ejemplo.
La conclusión final que se puede extraer de todo esto es que el futuro lo conforman los seres humanos, no los objetos que nos pueden facilitar la vida. Asimismo, no debemos humanizar los objetos, sino que debemos humanizar as relaciones entre as personas.
[/vc_column_text][vc_cta h2=”Mila Martín Pascual” h4=”Psicóloga y terapeuta familiar”][/vc_cta]
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