Diploma in Técnicas de intervención infantojuvenil
El diplomado está diseñado para enseñar estrategias efectivas de intervención y modificación de conducta para niños y adolescentes, aplicables en contextos familiares, educativos y clínicos.
Start: julio de 2026
online
Why study the Diplomado in Técnicas de intervención infantojuvenil?
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Especialización práctica Aprenderás técnicas específicas y efectivas para trabajar con niños y adolescentes.
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Flexibilidad Estudio completamente en línea que se adapta a tus horarios.
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Impacto directo Capacitación para influir positivamente en el desarrollo y bienestar de la población infantojuvenil.
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Desarrollo profesional Mejora y actualiza tus habilidades como profesional de la educación o terapia.
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Certificación reconocida Obtén un diploma que certifique tus habilidades y conocimientos especializados.
Metodología
Se imparte en modalidad e-Learning, combinando recursos didácticos en el Campus Virtual ISEP con actividades prácticas que buscan la aplicación de los contenidos teóricos estudiados.
Plan de estudios — Diplomado in Técnicas de intervención infantojuvenil
Técnicas de modificación de conducta: asesoramiento a padres
- Aspectos evolutivos básicos de las principales áreas del desarrollo.
- Características emocionales y conductuales del niño desde la infancia hasta la adolescencia.
- ¿Qué entendemos por asesoramiento a padres en técnicas de modificación de conducta?
- Entender el comportamiento infantil.
- Técnicas de modificación de conducta en población infantil y adolescente.
Técnicas de intervención cognitivo-conductuales en niños y adolescentes
- Técnicas centradas en la emoción.
- Técnicas centradas en los pensamientos.
- Técnicas centradas en los síntomas físicos.
- Técnicas centradas en la conducta.
Técnicas de modificación de conducta en el aula
- Los problemas de comportamiento en el aula.
- La evaluación de la conducta problemática en el aula.
- Los niños de 3 a 5 años: segundo ciclo de educación infantil.
- Los niños de 6 a 12 años: educación primaria.
- Los niños de 13 a 16 años: educación secundaria obligatoria.
- Respuesta a comportamientos concretos.
- Los recursos del centro educativo.
Competencias
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Profesionales Planificación y adaptación de intervenciones, asesoramiento en técnicas de modificación de conducta.
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Transversales Compromiso ético, pensamiento crítico, creatividad y desarrollo de nuevas ideas.
Plan de Evaluación
La evaluación del curso se basa en cuestionarios que representan el 100% de la calificación final, centrados en la aplicación de conocimientos adquiridos.
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