Qual é o salário anual de um professor de educação especial no México?
A educação e as profissões relacionadas com a pedagogia são a quarta carreira mais estudada no México. Neste post dizemos-lhe qual é o salário anual de um professor de educação especial.
Em média, um professor do ensino primário e secundário no México tem um salário de $9947-11761 pesos mexicanos por mês. De facto, a educação e as profissões afins ocupam o quarto lugar entre as profissões mais estudadas no México, mas é uma das mais mal pagas, tendo em conta a importância dos professores para o desenvolvimento de uma nação e dos seus cidadãos. A aspiração salarial anual é de 130-150 mil pesos, em média. Ou seja, cerca de 8-10 mil dólares por ano. O reconhecimento salarial aumenta até 25% de pesos mexicanos para os professores com mestrado. Isto é particularmente verdade para aqueles que possuem um diploma em intervenção de dificuldades de aprendizagem ou educação especial. Salários semelhantes são pagos aos professores de educação especial ou educação inclusiva. VER Quanto pode ganhar um professor no México?
Educação especial no México A educação especial é uma modalidade educativa dedicada a fornecer apoio e estratégias pedagógicas aos alunos com dificuldades ou perturbações de aprendizagem, a fim de conseguirem uma integração bem sucedida no seu ambiente educativo, mas sobretudo para desenvolverem as suas capacidades cognitivas ao seu próprio ritmo e tempo. No México, a maior parte dos postos de trabalho na área da assistência a pessoas com deficiência exige um mestrado ou uma especialização em educação especial, psicologia educacional ou intervenção em dificuldades de aprendizagem. Para além disso, são necessários anos de experiência nesta área. Esta exigência deve-se ao facto de se tratar de uma atividade que tem um impacto direto no bem-estar das crianças, na sua qualidade de vida e nas suas possibilidades de aprendizagem e autonomia.
Qual é a diferença entre um professor de educação especial e um professor generalista? Um professor de ensino especial é alguém que decidiu oferecer os seus conhecimentos e a sua preparação no domínio da educação a alunos e pessoas com dificuldades de desenvolvimento ou perturbações de aprendizagem. Estamos a falar de uma pessoa com qualidades humanas como a empatia, a paciência e o interesse em acompanhar os outros no seu processo de aprendizagem. O professor de educação especial tem uma preparação académica diferente do normalista ou do professor, na medida em que possui um conhecimento profundo das patologias que desencadeiam um distúrbio ou uma deficiência de aprendizagem, dispõe de ferramentas para detetar precocemente qualquer dificuldade e pode desenvolver programas e estratégias de trabalho que tenham em conta o valor e as peculiaridades de cada aluno e o ajudem a dirigir o seu potencial cognitivo. Em suma, o professor de educação especial e de educação inclusiva é um apoio inestimável à filosofia da educação e da escola para todos. E para os alunos, torna-se um tutor ou companheiro não só no processo escolar, mas também numa área mais ampla que inclui experiências de socialização, aconselhamento e acompanhamento na incorporação no mercado de trabalho e outros aspectos e dimensões da vida da pessoa com deficiência. A formação em educação especial tem como objetivo formar um educador com um elevado nível de exigência, empenho e sensibilidade social, com uma preparação didático-pedagógica que garanta o seu desempenho no atendimento a pessoas com necessidades educativas especiais, a quem possa prestar orientação psicopedagógica e aconselhar o aluno, os seus pais e os professores do ensino regular.
Importância da educação especial no México Historicamente, o México atribuiu à educação especial um interesse de Estado. Por conseguinte, é considerada uma parte prioritária da estrutura do sistema educativo, pelo menos em teoria. Desde o século XIX, foi estabelecido o direito à educação para as pessoas surdas-cegas e mudas. Desde os anos 90, registou-se uma evolução na abordagem educativa dos alunos com condições especiais de aprendizagem. A conceção educativa e social da deficiência substituiu a conceção médico-reabilitadora e foi dada importância à participação ativa da criança no processo de aprendizagem. Do mesmo modo, a investigação no domínio da educação especial foi oficialmente apoiada. Simultaneamente, foi questionada a separação das escolas em escolas “regulares” e “especiais” e foi promovida a integração da escola para todos e a participação dos alunos com deficiência na sala de aula. Sem a separação das escolas e com a abordagem de uma escola para todos, desde 1993 os planos e programas educativos no México têm sido integracionistas, académicos e baseados em competências para a vida.
educação especial está presente nos Centros de Atención Múltiple (CAM) e na Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER), que são centros de transição, como vemos abaixo: Os Centros de Atenção Múltipla Com o objetivo de integrar os alunos com deficiência ou com problemas de desenvolvimento no sistema de ensino regular, desapareceram as escolas especiais e, em seu lugar, foram criados os Centros de Atenção Múltipla, que prestam orientação educativa, ajuda precoce, educação e formação profissional a crianças e jovens com deficiência. O objetivo é permitir que as crianças integrem o sistema de ensino regular e atinjam o seu nível escolar. Para além da formação em autocuidados e autonomia. São centros onde a criança fica temporariamente e depois ingressa na escola regular. Unidade de Serviço de Apoio ao Ensino Regular (Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular) São unidades criadas para prestar serviços aos alunos com deficiência nas escolas regulares. Estas unidades são dotadas de uma equipa multidisciplinar e itinerante que atende alunos, professores e pais. O objetivo destas unidades é elevar a qualidade do ensino e modernizar as práticas pedagógicas, considerando as estratégias, métodos e formas mais favoráveis ao sucesso educativo dos alunos com deficiência. No México, há cerca de 556 579 alunos nestes centros educativos, segundo dados do Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. O número de professores de educação especial dedicados ao ensino e orientação nestes centros é de 40.671. Isto compara-se com os mais de 600.000 professores do ensino primário regular no México e com os 42.000 estudantes que o IMCO regista como estando atualmente a estudar no ensino primário. Por conseguinte, existe uma lacuna nos serviços educativos prestados a crianças e adolescentes com condições especiais de aprendizagem.
Qual é o salário de um professor de educação especial no México? Agora já sabe mais sobre o panorama salarial desta profissão. Estudar online para um Mestrado em Educação Especial O seu interesse em fazer uma especialização em educação especial ou psicopedagogia terapêutica pode concretizar-se hoje graças à oferta académica que a Universidade ISEP abriu no México para profissionais da educação, psicologia ou qualquer carreira relacionada com o atendimento de pessoas com deficiência ou alterações no processo de aprendizagem. Com uma trajetória de mais de 35 anos, a universidade líder em formação especializada online nas áreas da psicologia, educação, terapia da fala, neurociências e negócios tem atualmente nove mestrados em Educação abertos para inscrição. O Mestrado em Educação Especial tem um programa de formação robusto, centrado em dotar os profissionais de competências para trabalharem em prol de uma escola aberta, centrada no aluno e nas suas necessidades. Esta formação tem o Reconhecimento Oficial de Validade de Estudos concedido pelas autoridades educativas mexicanas. Consulte um conselheiro académico para conhecer as opções de financiamento e as modalidades de estudo.
