Onde estudar uma especialização em dificuldades de aprendizagem no México?
Se você chegou a este artigo, é porque está interessado em conhecer as opções de formação de quarto nível relacionadas com as dificuldades de aprendizagem. Respondemos à pergunta: Onde estudar uma especialização em dificuldades de aprendizagem no México?
Se você chegou a este artigo, é porque está interessado em conhecer as opções de formação de quarto nível relacionadas com as dificuldades de aprendizagem. É uma boa decisão a que você tomou ao querer continuar sua formação em educação e pedagogia, e existem razões para afirmar isso. Veja bem, no México, apenas 9,9% dos docentes conta com uma formação especializada ou mestrado. Por isso, a escolha da especialização em dificuldades de aprendizagem é, sem dúvida, acertada pelo caráter multidisciplinar e integral dessa formação, que facilita seu crescimento profissional e melhora suas habilidades pedagógicas e metodológicas dentro e fora da sala de aula. Os dados do INEGI também confirmam que metade dos docentes e pedagogos no México trabalha em escolas primárias. Ou seja, o período da vida das crianças em que é mais conveniente realizar o diagnóstico e a intervenção diante dos problemas de aprendizagem, por ser cientificamente uma etapa da vida em que a maturidade do sistema nervoso e o desenvolvimento cerebral ainda poderiam sofrer manipulações a favor da superação da dificuldade cognitiva.
No México, a formação em dificuldades de aprendizagem é oferecida exclusivamente em nível de pós-graduação. Assim, considerando esses dois aspectos estatísticos relacionados com os níveis de docentes com mestrados e ocupados na educação primária, dedicar um tempo para se formar como especialista em dificuldades de aprendizagem é uma decisão inteligente diante do contexto educativo que redundará em benefício para você e seus estudantes. Sob critérios de inclusão e educação para todos, a especialização em dificuldades de aprendizagem é uma formação humanista que no México é oferecida de maneira quase exclusiva em nível de pós-graduação. A formação proposta para pedagogos, professores, psicólogos, assistentes sociais e outros profissionais diretamente vinculados à educação e à psicologia, permite estabelecer intervenções para melhorar a qualidade de vida das crianças, adolescentes e jovens no México.
Realidade da atenção aos problemas de aprendizagem no México O país registra atualmente uma das maiores taxas de docentes e conta com 1,2 milhões de professores, segundo cifras do INEGI. No entanto, quando se realiza uma investigação mais aprofundada, evidencia-se a necessidade de uma maior formação na disciplina de problemas de aprendizagem, em vista da ainda prevalente discriminação e exclusão nos centros escolares. No México, quase 30% das pessoas com deficiência de 15 a 29 anos são analfabetas. Ou seja, não sabem ler nem escrever. Trata-se de uma cifra alarmante que destaca a importância de trabalhar pela infância vulnerável nos estágios mais precoces da vida. O especialista em dificuldades de aprendizagem tem uma incidência direta na transformação dessa realidade. Sua participação profissional está centrada em detectar, trabalhar e permitir a superação de dificuldades específicas de aprendizagem na linguagem, leitura, escrita e matemática. Imagine o número de crianças que foram excluídas do sistema escolar mexicano por terem problemas de dislexia, discalculia ou disgrafia. Muitos desses casos poderiam seguramente ser evitados se tivessem contado a tempo com profissionais especializados nesses transtornos. Por essa razão, exorta-se essa formação. No México, os docentes têm uma importante função reconhecida pelos cidadãos. Não à toa, a modalidade de educação básica primária é a quarta carreira mais estudada, com uma taxa de ocupação de 99,1% e uma concentração de trabalho nos serviços educativos. Um professor de primária no México ganha em média 10 mil pesos. Esse valor pode aumentar em até 50% quando se realiza um estudo de pós-graduação. Por essas razões, a opção de cursar estudos de pós-graduação no México, especialmente os relacionados com educação, pedagogia e psicologia, parece ser uma decisão acertada para sua carreira.
As dificuldades de aprendizagem Tratam-se de transtornos que dificultam o processo de aprendizagem e a aquisição e desenvolvimento de habilidades necessárias para o desenvolvimento em sociedade. Em geral, são dificuldades que se manifestam na infância precoce, por isso a participação de médicos, pais, psicólogos e professores é importante para sua detecção, prevenção e posterior abordagem. Às vezes, trata-se de dificuldades temporárias. Em outros casos, derivam de problemas neurológicos ou de desenvolvimento e falta de maturação do sistema nervoso, podendo persistir ao longo da vida. Em ambos os casos, a tarefa do especialista em dificuldades de aprendizagem é ajudar a criança, os pais e as demais pessoas envolvidas em seu processo de experiência e aprendizagem a superar e/ou contrabalançar esses problemas, de modo que a criança possa aprender no seu ritmo, a partir de suas singularidades, sem renunciar ao ambiente natural onde ocorre a aprendizagem: a escola e o lar. O conceito consensual sobre dificuldades de aprendizagem é o registrado em 1988 pelo National Joint Committee, que as define como “um grupo heterogêneo de transtornos que se manifesta em dificuldades significativas na aquisição e uso da fala, compreensão oral, leitura, escrita, raciocínio ou habilidades matemáticas”. A carreira de especialização em dificuldades de aprendizagem é uma escolha conveniente que permitirá ao profissional, dotado de uma sensibilidade particular e um interesse em pesquisa, ensino e psicologia, aplicar de maneira científica e pragmática os conhecimentos adquiridos para o bem-estar das pessoas. Enfoque acadêmico e metodológico da formação em dificuldades de aprendizagem no México Em uma revisão somera, observamos que os programas no México sobre dificuldades de aprendizagem estão concentrados no terceiro nível de estudos, com prevalência de diplomados e especializações sobre uma formação mais formal e robusta, como as mestrados. Infelizmente, em alguns desses planos de estudo ainda prevalece uma visão médica e de reabilitação da deficiência que impede uma abordagem centrada no indivíduo e que considere os aspectos sociais, emocionais e atitudinais incapacitantes. A Universidade ISEP destaca-se por ser um centro de formação superior com uma experiência que supera os 30 anos em formação e intervenção clínica nas áreas de psicologia clínica, neurociências, educação e fonoaudiologia.
