Diplomado práctico y basado en evidencia dirigido a profesionales que trabajan con niñes y adolescentes; ofrece herramientas para la identificación, evaluación y diagnóstico diferencial de los trastornos del neurodesarrollo, así como para la intervención cognitivo-conductual adaptada a contextos familiares, escolares y comunitarios.
Unidad 1. Origen y evolución de las terapias conductuales hasta la tercera ola
Unidad 2. Filosofía del contextualismo funcional y conductismo radical
Unidad 3. Teoría del Marco Relacional (RFT) como base de ACT
Unidad 4. Comparación con terapias de segunda generación: integración y diferencias clave
Unidad 1. Los seis procesos centrales del modelo HEXAFLEX
Unidad 2. Mindfulness, aceptación y defusión cognitiva en la práctica clínica
Unidad 3. Valores, acción comprometida y flexibilidad psicológica
Unidad 4. Aplicación de ACT en ansiedad, depresión, dolor crónico y población adolescente
Unidad 1. Introducción a la Terapia Dialéctico Conductual (DBT)
Unidad 2. Terapia Analítica Funcional (FAP): análisis funcional en la relación terapéutica
Unidad 3. Activación conductual, Terapia de Compasión (CFT) y Mindfulness basado en tradiciones orientales
Unidad 4. Adaptación de estas terapias a contextos grupales, online y educativos
Unidad 5. Inclusión, diversidad y perspectiva de género en el abordaje clínico
Unidad 1. Evaluación clínica en terapias de tercera generación: escalas, diarios y observación conductual
Unidad 2. Ética profesional: límites, consentimiento informado y relación terapéutica basada en valores
Unidad 3. Integración de principios éticos y evaluativos en la práctica clínica
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